My family
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La hoja de ejercicios
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Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Esta ficha enseña dieciocho palabras de la familia, de mother y brother a grandparents, cousin y twins, a través del árbol genealógico de Leo, con un retrato de cada persona. El alumnado nombra a las personas desde el punto de vista de Leo, completa frases desde el punto de vista de otra persona («Kate is Sam's wife»), clasifica las palabras en niño u hombre, niña o mujer, o los dos, y une las parejas. Después lee el breve texto de Leo y responde verdadero o falso. Para terminar, dibuja un árbol genealógico, escribe cinco frases y lo presenta a un compañero.
Guía didáctica
El árbol va primero, así cada palabra tiene una cara antes de tener una definición. La actividad 4 hace que el alumnado cambie de punto de vista: Leo es el brother de Ella, Kate es la sister de Ben. La gramática se queda en un nivel inicial: be, have y has (nunca have got), my, his, her y el genitivo 's. Grandparents y twins son palabras de nivel A2, enseñadas aquí porque nombran el tema. Las familias son diversas: el alumnado puede dibujar una familia inventada, o una familia famosa, en lugar de la suya.
Desarrollo sugerido
- (5 min) Miren juntos el árbol genealógico de Leo; el alumnado dice los nombres y señala a Leo.
- (10 min) Actividades 2 y 3: el alumnado escribe la palabra debajo de cada retrato y de cada dibujo.
- (10 min) Actividades 4 a 6: las frases a partir del árbol, la clasificación niño, niña o los dos, y luego las parejas.
- (10 min) Actividades 7 y 8: lea en voz alta el texto de Leo; después el alumnado marca verdadero o falso.
- (5 min) Corrija las páginas 1 a 3 con la solución de la página 5.
- (15 min) Actividades 9 y 10: el alumnado dibuja un árbol, escribe cinco frases y luego lo presenta a un compañero diciendo quiénes son las personas.
Adaptaciones
[S] Haga la actividad 4 con el árbol genealógico sobre la mesa y detenga la actividad 10 en tres frases.
[A] El alumnado añade cinco frases con has («Ben has three children») y presenta su árbol sin notas.
Materiales y requisitos previos
Una copia por alumno, cuatro páginas para el alumnado; la página 4 es el marco del dibujo. La página 5 es la solución: guárdela. Las actividades 9 y 10 no tienen una respuesta fija. El alumnado debe conocer ya I'm, my y los números hasta doce.