Name three!
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Lernen mit Spaß ist die beste Methode! Starten Sie dieses interaktive Spiel für eine unterhaltsame und motivierende Wiederholung der gelernten Inhalte.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Am Ende können Schüler:innen auf Niveau A1+ drei Dinge aus einer vertrauten Kategorie nennen und ihre Antworten mit My three are ..., ... and ..., Me too! und I've got a different one: ... vergleichen. Die Sammlung umfasst 23 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie, dann 22 Kategoriekarten mit je zwei Szenenbildern und drei leeren Feldern, von Things in a classroom bis Food for a birthday party. Die Kinder bekommen einen Punkt für jedes Ding, das sonst niemand nennt. Die Bilder zeigen nur das Thema: Die Kinder nennen eigene Ideen, nicht das, was auf den Bildern zu sehen ist.
Didaktischer Leitfaden
Setzen Sie sie als fünfminütiges Warm-up ein oder zur Wiederholung des Wortschatzes am Ende eines Themas. Jedes Kind kann ein oder zwei Dinge nennen, sodass die ganze Klasse mitmacht, und die Punktevergabe belohnt weniger naheliegende Wörter: Wer calculator statt pencil sagt, punktet eher. Die Karten decken Schule, Essen, Tiere, Kleidung, Zuhause, Freizeit und Feste ab und sind austauschbar: Zeigen Sie eine oder zwei pro Stunde.
Vorgeschlagener Ablauf
- (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie, dann eine Karte, und lesen Sie sie gemeinsam.
- (1 Min.) Die Kinder überlegen sich drei Dinge, allein oder zu zweit.
- (2 Min.) Die Kinder nennen ihre drei Dinge mit My three are .... Die Klasse reagiert mit Me too! oder I've got a different one: ....
- (1 Min.) Zählen Sie die Punkte: einen für jedes Ding, das sonst niemand genannt hat.
Differenzierung
- [S] Zu zweit arbeiten oder zuerst gemeinsam ein Beispiel finden.
- [A] Fünf Dinge nennen oder drei in zehn Sekunden.
Material & Voraussetzungen
Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden der Plural und have got sowie Grundwortschatz zu Schule, Essen, Tieren und Kleidung.
Lehrplanbezug
Entspricht dem Cycle 3 „das Kind und sein unmittelbares Umfeld“ (FR): die Dinge des Alltags in der Schule, zu Hause und in der Freizeit benennen.