Fish and Chips Make a Smoothie
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Ein zweiseitiges Druckblatt zur Fish-and-Chips-Episode Make a Smoothie: sechs nummerierte Dinge (apple, banana, orange, pineapple, milk, smoothie), die die Schüler:innen finden und benennen sollen, dann das Bild zum Ausmalen, mit dem Lösungsbogen auf Seite 2. Am Ende können die Schüler:innen sechs Früchte und Getränke ohne Wortspeicher benennen.
Didaktischer Leitfaden
Sechs Markierungen, nicht die üblichen zehn bis sechzehn: Die Serie bringt vier bis sechs Wörter pro Episode bei, und das Blatt prüft genau diese. Jedes Ding ist einmal und vollständig gezeichnet, damit jedes Wort nur eine Antwort hat. „Pineapple" liegt über A1 und ist eine erklärte Ausnahme für diese Episode; „smoothie" ist das Wort, auf das die ganze Episode hinausläuft, deshalb ist es als hohes Glas mit Strohhalm neben der Milchflasche gezeichnet, aus der er gemacht wird. Achten Sie auf „orange", hier die Frucht und nicht die Farbe, und auf „milk", das nie im Plural steht.
Vorgeschlagener Ablauf
- (3 min) Den Test der Episode spielen: auf eine Nummer zeigen und fragen „What's this?"; die Schüler:innen antworten „Apple!", „Banana!" … wie Chips.
- (10 min) Seite 1 austeilen. Die Schüler:innen schreiben das richtige Wort aus der Wortliste auf jede nummerierte Linie.
- (5 min) Mit Seite 2 korrigieren, Ding für Ding, jedes Wort erst laut sagen, dann schreiben.
- (10 min) Ausmalen.
Differenzierung
[S] Zuerst das Zeigespiel machen, dann die Schüler:innen eine Linie von jeder Nummer zu ihrem Wort in der Liste ziehen lassen, statt es abzuschreiben.
[A] Die Wortliste wegstecken: Die Schüler:innen schreiben die Wörter aus dem Gedächtnis und vergleichen dann mit einem Partner.
Material & Voraussetzungen
Seite 1 für alle Schüler:innen gedruckt, dazu Buntstifte. Seite 2, den Lösungsbogen, aufbewahren. Schwarz-Weiß-Druck reicht aus, genau dafür ist das Blatt gemacht.