Zusammengefasst
Klassenstufe :Klasse 3, Klasse 4, Klasse 5
Art :Hörbücher
Kulturelle Schwerpunkte :Personen & Charaktere, Alltag, Länder & Landschaften, Legenden & Fantastisches
Adventure in Loch Ness
Exklusiver Inhalt
Early Bird-Anmaldung nötig
Embark on a thrilling adventure in the heart of Scotland and its most famous legend! "Adventure in Loch Ness" is a fun and easy-to-understand audio story, ideal for young beginners. Students will follow two clever children who use the legend of the Loch Ness Monster to thwart the plan of dishonest visitors. It is a perfect resource for a first approach to aural comprehension through a narrative that blends mystery, humor, and Scottish culture.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel und Handlungsübersicht
Ziel: Die Lernenden an das Verstehen einer kurzen englischen Geschichte heranführen, indem sie die Figuren (gut und böse) und die wichtigsten Etappen eines Plans erkennen.
Zusammenfassung: Im Urlaub am Loch Ness entdecken zwei Kinder, dass unehrliche Touristen die einheimischen Ladenbesitzer ruinieren wollen. Um sie zu vertreiben, beschließen sie, deren eigene Waffe einzusetzen: die Legende vom Ungeheuer! Mit Hilfe eines Freundes inszenieren sie eine nächtliche Szene, um die unerwünschten Besucher zu verschrecken.
Vorgeschlagener Unterrichtsablauf
1. Vor dem Hören (ca. 5 Min.): REISE NACH SCHOTTLAND
- Einstimmung: Zeigen Sie die Karte von Schottland (Seite 3). "Where is Loch Ness? What is the monster's name?".
- Wortschatz: Führen Sie die Schlüsselwörter anhand von Bildern ein: loch (See), monster, guest house, shop.
2. Beim Hören (ca. 20 Min.): DAS ABENTEUER AM LOCH NESS
- Abschnittsweises Hören in 3 Teilen:
- Teil 1 (Das Problem): Hören Sie, bis die Kinder das Gespräch der Ropers belauschen. Pause: "Who are the 'bad guys'? What is their bad plan?".
- Teil 2 (Die Idee): Hören Sie die Spinnenszene.
- Teil 3 (Der Plan): Hören Sie die Schlussszene mit der Inszenierung des Ungeheuers und der Abreise der Ropers.
3. Nach dem Hören (ca. 10 Min.): AUFTRAG ERFÜLLT!
- Gespräch: "Was the children's plan good? Funny? Scary? Are the Ropers coming back?".
- Einfache Aufgabe: Bitten Sie die Lernenden, entweder Jocks "falsches" Ungeheuer ("Big Nessie") oder das "echte" Ungeheuer zu zeichnen, das Sophie am Ende sieht. Darunter schreiben sie ein Wort: "Big Nessie" oder "The real monster".
Anpassungen
- Zur Vereinfachung: Legen Sie an der Tafel zwei Spalten an: "Good characters" (Adam, Sophie, Mrs Mackintosh ...) und "Bad characters" (Mr & Mrs Roper). Die Lernenden helfen beim Einordnen der Figuren, sobald sie in der Geschichte auftreten.
- Zur Erweiterung: In kleinen Gruppen überlegen sich die Lernenden, wie Mrs Roper reagiert, wenn sie das Ungeheuer an ihrem Fenster sieht, und stellen es pantomimisch dar.
