Will or going to?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha a escolha entre going to (um plano decidido antes: I'm going to make a playlist.; algo que já se vê que vai acontecer: We're going to be late!) e will (uma decisão na hora ou uma oferta: I'll bring some orange juice.; o que pensamos do futuro: I think it'll be the best party of the year!), com as negativas (won't, isn't going to) e as perguntas. Os alunos leem a conversa de Malik e Gemma enquanto planejam a festa da turma, encontram as palavras que faltam e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem falar de planos, ofertas e previsões com a forma certa.

Guia pedagógico

A página 1 traz a conversa na escola, com uma imagem de Malik e de Gemma: Gemma traz uma caixa pesada de decorações e Malik se oferece para ajudar, Malik vai fazer uma playlist com Bryony, Caleb vai trazer a caixa de som dele, Malik se oferece para trazer suco de laranja e, ao ver o relógio, eles sabem que vão se atrasar para a aula de matemática. Os alunos encontram seis palavras que faltam em frases da conversa. Depois leem a regra, dada em um quadro em linhas curtas: going to para um plano e para algo que já se vê que vai acontecer, will para uma decisão na hora, uma oferta e o que pensamos do futuro, a mesma forma de will para todas as pessoas, 'll e won't, e nem -s nem to depois de will. A página 2 tem oito situações em que marcar 'll ou going to, seis frases para completar com will ou going to e o verbo entre parênteses, quatro frases para passar para a negativa e quatro perguntas para formar. A página 3 tem sete situações do dia a dia para ligar à resposta certa, mais duas situações em que marcar a resposta certa e depois um plano para o próximo fim de semana com going to e uma coisa que os alunos acham que vai acontecer no ano que vem com will. Cada exercício começa com um exemplo resolvido, exceto o último.

Sequência sugerida

1. (5 min) Diga à turma "This weekend, I'm going to visit my sister.", depois deixe cair uma caneta e diga "Oh, I'll pick it up!"; escreva as duas frases no quadro.
2. (10 min) Leia a conversa em voz alta; os alunos encontram as palavras que faltam.
3. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram na conversa um exemplo de cada uso.
4. (15 min) Página 2: a forma certa, will ou going to com o verbo e depois as negativas e as perguntas.
5. (10 min) Página 3: as ligações, as duas situações e depois o plano e a previsão dos próprios alunos.
6. (5 min) Corrija com o gabarito das páginas 4 e 5.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem a conversa em voz alta em duplas, um como Malik e outro como Gemma.

[A] Os alunos escrevem três planos para as próximas férias com going to e três coisas que acham que vão acontecer no ano que vem com will.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. As páginas 4 e 5 são o gabarito com as notas para o professor: guarde-as. Os alunos precisam de be no presente, do present simple e do present continuous e das palavras de escola, festas, comida e tempo. Para ir além, em duplas, os alunos encenam cenas curtas e a turma diz por que cada personagem usou will ou going to.