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Guia Pedagógico
Objetivo e conteúdo
Ao final, os alunos de nível A1+ conseguem descrever uma cena movimentada com o present continuous (A boy is ..., Two girls are ...) e there is / there are. O banco tem 13 slides para projetar: um slide de instruções e, em seguida, 12 cenas desenhadas do dia a dia, como um refeitório escolar, uma estação, um supermercado ou um parque com neve, cada uma com uma lista de quatro coisas para encontrar.
Guia pedagógico
Use-o como aquecimento de cinco minutos depois de apresentar o present continuous. Uma imagem movimentada dá a cada aluno algo a dizer, de uma ação a uma frase completa, e a lista de coisas para encontrar acrescenta uma tarefa rápida de vocabulário que mantém a turma toda atenta. As cenas são intercambiáveis: mostre uma por aula ou volte à mesma com um jogo de memória.
Sequência sugerida
- (1 min) Mostre o slide de instruções e depois uma cena. Os alunos observam durante um minuto.
- (2 min) Os alunos dizem o que as pessoas estão fazendo: A boy is eating a sandwich.
- (2 min) Eles encontram as quatro coisas da lista e dizem onde estão: There's a clock.
Adaptações
- [S] Verdadeiro ou falso: diga uma frase sobre a imagem. É verdade?
- [A] Memória: esconder a imagem e perguntar What is the girl in the red coat doing? Ou os alunos escrevem cinco frases sobre a imagem.
Materiais e pré-requisitos
Um projetor ou uma tela; o banco é um PDF 16:9, um slide por página, sem necessidade de imprimir. Pressupõe o present continuous, there is / there are e o vocabulário do dia a dia sobre comida, escola e cidade.
Alinhamento curricular
Corresponde ao Cycle 3 "a criança e seu ambiente próximo" (FR): descrever as pessoas e os lugares do cotidiano.