Used to

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha used to + verbo para hábitos e situações do passado que não são mais verdade (I used to play football every day.), a negativa didn't use to, as perguntas com Did you use to ...? e as respostas curtas (Yes, I did. No, he didn't.), e there used to be. Os alunos leem uma videochamada em que Naomi e o avô, Grandad Delroy, comparam a vida de antigamente e a de hoje, encontram as palavras que faltam e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem dizer como era a vida antigamente e compará-la com a vida de hoje.

Guia pedagógico

A página 1 é a videochamada, com uma imagem de Naomi e outra de Grandad Delroy: quando ele tinha a idade dela, havia um único telefone no corredor, ele escrevia cartas para os primos na Jamaica, só havia três canais de televisão e nenhum controle remoto, e não havia computadores na escola. Os alunos encontram seis palavras que faltam em frases da videochamada. Depois leem a regra, dada em um quadro em linhas curtas com as palavras-chave em negrito: used to com todas as pessoas, didn't use to sem d em use, as perguntas com Did, as respostas curtas, there used to be, e nem -s nem -ed no verbo depois de used to. A página 2 tem oito frases para marcar as palavras certas, seis frases para completar com used to e o verbo entre parênteses, quatro frases falsas sobre Grandad Delroy para passar para a negativa, quatro perguntas para formar com Did ... use to ...? e quatro perguntas sobre a videochamada para responder com respostas curtas. A página 3 se chama "Then and now": imagens de uma carta, um rádio, um jornal, um smartphone, um notebook e um tablet, e uma tabela do que o avô fazia aos treze anos e do que Naomi faz hoje, com um visto ou um x. Os alunos escrevem seis frases sobre o avô com used to ou didn't use to e depois três frases sobre um adulto da família deles. Cada exercício começa com um exemplo resolvido, exceto a última tarefa de escrita.

Sequência sugerida

1. (5 min) Diga à turma "When I was ten, I used to ..." e pergunte a alguns alunos "Did you use to ...?".
2. (10 min) Leia a videochamada em voz alta; os alunos encontram as palavras que faltam.
3. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram uma negativa e uma pergunta na videochamada.
4. (15 min) Página 2: os alunos marcam as palavras certas, escrevem as frases com used to e depois formam as negativas, as perguntas e as respostas curtas.
5. (10 min) Página 3: a tabela sobre o avô e depois o adulto da família deles.
6. (5 min) Corrijam com o gabarito das páginas 4 e 5.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem a videochamada em voz alta em duplas, um como Naomi e outro como Grandad Delroy.

[A] Os alunos entrevistam em casa um avô, uma avó ou uma pessoa mais velha e contam três coisas que essa pessoa fazia antigamente.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. As páginas 4 e 5 são o gabarito com as notas para o professor: guarde-as. O gabarito aceita didn't e did not. Os alunos precisam do past simple, das perguntas e das negativas com did e das palavras da família, da escola e da tecnologia. Para ir além, a turma monta um mural "Then and now" com objetos de antigamente e de hoje.