Tudor fashion

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre a moda Tudor parte de uma conversa na National Portrait Gallery, em Londres: Nia e Oliver olham os retratos de Henrique VIII e Elizabeth I e falam do que os Tudor ricos vestiam, do doublet acolchoado, das breeches e das hose até a ruff, a gown e o farthingale. Eles também descobrem que havia leis sobre quem podia usar o quê: só a família real podia usar roxo, e as pessoas comuns usavam lã e linho. Os alunos aprendem a descrever o que as pessoas vestiam no passado. Eles respondem a seis perguntas de múltipla escolha, associam oito palavras como padded, stiff e ordinary aos seus significados, colocam em ordem as letras de cinco materiais, formam quatro contrários com un- e completam oito frases com um quadro de dez palavras. A ficha termina com um casal Tudor para legendar com oito palavras de um quadro de dez.

Guia pedagógico

A conversa traz as palavras do tema, então os alunos encontram cada uma em contexto antes de trabalhar com ela. As tarefas vão do reconhecimento das palavras ao seu uso: significados, materiais, contrários, frases e, por fim, uma imagem para legendar. Os materiais (silk, linen, fur, velvet, pearls) aparecem com as letras embaralhadas, com um exemplo resolvido (wool). A tarefa de formação de palavras pede um único tipo de mudança, os adjetivos com un-, e começa com um exemplo resolvido (uncomfortable). Na última tarefa, duas palavras do quadro não têm lugar na imagem, então os alunos precisam conferir cada legenda. Cada tarefa avalia vocabulário, nunca gramática. Os fatos foram verificados: as golas de rufos eram de linho e endurecidas com goma, e a maquiagem branca da época tinha chumbo, o que a tornava perigosa.

Sequência sugerida

1. (5 min) Mostre um retrato Tudor e pergunte "What can you see? What is he wearing?"; escreva as palavras no quadro.
2. (10 min) Dois alunos leem a conversa em voz alta; a turma responde às seis perguntas.
3. (10 min) Os alunos associam as oito palavras aos seus significados e depois colocam em ordem as letras dos cinco materiais.
4. (7 min) Leiam juntos o exemplo resolvido; os alunos formam os quatro contrários com un-.
5. (8 min) Os alunos completam as frases com as palavras do quadro.
6. (5 min) Os alunos legendam o casal Tudor.
7. (5 min) Corrijam com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Mostre um retrato Tudor: antes da leitura, os alunos dizem o que veem.

[A] Os alunos descrevem um retrato Tudor em cinco frases, com as palavras da ficha. Para ir além, a turma faz um cartaz "Then and now" comparando as roupas Tudor com a moda de hoje.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por pessoa, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o past simple, there was e there were, had to, e could e couldn't.