Too, enough and as ... as

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha too + adjetivo (too big), adjetivo + enough e not + adjetivo + enough (warm enough, isn't big enough), com for + uma pessoa ou uma coisa e to + verbo (too young to drive), e as comparações com as ... as e not as ... as (as warm as, aren't as expensive as). Os alunos leem uma conversa entre Holly e Idris, que compram roupas de inverno, encontram as palavras que faltam e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem dizer o que há de errado com algo, dizer quando está bom e comparar duas coisas iguais ou diferentes.

Guia pedagógico

A página 1 é a conversa, com uma imagem de Holly e outra de Idris: a primeira jaqueta é grande demais para Holly, a pequena não é grande o suficiente e a azul é tão quente quanto o casaco de Idris; os tênis brancos são caros demais para Idris e os pretos não são tão caros, mas ficam pequenos até ele experimentar um número maior. Os alunos encontram seis grupos de palavras que faltam em frases da conversa. A página 2 tem a regra em um quadro, em linhas curtas com as palavras-chave em negrito: o que significam too, enough e not ... enough, too antes do adjetivo e enough depois, for e to em seguida, e as ... as e not as ... as. Depois, os alunos escolhem a frase certa em seis pares (a errada tem enough antes do adjetivo, too much + adjetivo, as ... than ou as + um comparativo); marcam as palavras certas em seis frases, em que a primeira frase decide (My brother is eighteen → old enough); e escrevem too ou enough com o adjetivo entre parênteses em seis frases. A página 3 tem cinco pares de dados (preços, pesos, temperaturas, velocidades) para transformar em frases com as ... as ou not as ... as. A última atividade tem sete imagens (um bebê, um elefante, uma girafa, um boneco de neve, um rato, um pinguim e um gato) com duas frases cada: os alunos marcam a verdadeira. Cada exercício começa com um exemplo resolvido. A ficha trabalha só com adjetivos: não há enough + substantivo nem too much ou too many.

Sequência sugerida

1. (5 min) Mostre um casaco ou uma bolsa e pergunte "Is it big enough? Is it too small?"; escreva as respostas no quadro.
2. (10 min) Leia a conversa em voz alta; os alunos encontram as palavras que faltam.
3. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram na conversa uma frase para cada linha.
4. (15 min) Página 2: a frase certa, as palavras certas e depois too ou enough com o adjetivo.
5. (10 min) Página 3: as frases com as ... as e depois as imagens.
6. (5 min) Corrijam com o gabarito das páginas 4 e 5.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem a conversa em voz alta em duplas, um como Holly e outro como Idris.

[A] Os alunos escrevem três frases sobre as suas roupas ou o seu quarto com too, enough e as ... as.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. As páginas 4 e 5 são o gabarito e as notas para o professor: guarde-as. As formas contraídas e as completas estão certas (isn't ou is not). Os alunos precisam de adjetivos comuns (big, long, warm, expensive), dos comparativos (bigger, cheaper) e das palavras de roupas e compras. Para ir além, os alunos fazem uma dramatização numa loja: um é o vendedor, o outro experimenta roupas e diz o que há de errado.