There is, there are

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha there is e there are, com a forma negativa there isn't e there aren't, as perguntas Is there...? e Are there...? com respostas curtas, a ou an, e os substantivos no plural, entre eles children, men, women, mice, sheep, teeth e feet. Os alunos leem o texto de Nadia sobre o quarto que ela divide com a irmã mais nova, encontram nele as formas e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem dizer o que há em um cômodo ou em um lugar, perguntar e responder.

Guia pedagógico

A página 1 é o texto de Nadia: ela mora em um apartamento em Leeds, e no quarto dela há duas camas, uma escrivaninha, dois pôsteres e dois camundongos brancos em uma gaiola. Os alunos copiam do texto o que vem depois de There is e There are, as frases negativas e as perguntas, e depois leem a regra, dada em um quadro em linhas curtas, com as palavras-chave em negrito. A página 2 pratica as formas uma de cada vez: is ou are em nove frases, em que o número depois da lacuna decide; a ou an em cinco frases, cada uma com uma imagem; e oito plurais para escrever depois de There are. A página 3 tem cinco perguntas sobre o quarto de Nadia com três respostas curtas para escolher e depois seis perguntas para começar com Is there ou Are there. A última atividade é o texto de Theo sobre o quarto dos sonhos dele: os alunos o leem e desenham o quarto, com cada coisa no lugar certo. Cada exercício começa com um exemplo resolvido. A ficha usa só o present simple.

Sequência sugerida

1. (5 min) Aponte para coisas da sala e diga "There is a door. There are two windows." Cada aluno diz uma frase.
2. (8 min) Leia em voz alta o texto de Nadia; os alunos encontram as formas no texto e as escrevem.
3. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram exemplos no texto.
4. (10 min) Página 2: is ou are, a ou an, e depois os plurais.
5. (8 min) Página 3: os alunos respondem às perguntas sobre o quarto de Nadia e depois escrevem Is there ou Are there.
6. (10 min) Os alunos leem sobre o quarto dos sonhos de Theo e o desenham; depois comparam o desenho com o texto em duplas.
7. (5 min) Corrijam com o gabarito da página 4; confira os desenhos com o texto de Theo.

Adaptações

[S] Antes da atividade is ou are, desenhe duas colunas no quadro, "one" e "more than one", e classifiquem juntos as coisas do texto de Nadia.

[A] Em duplas, os alunos fazem um ao outro três perguntas sobre o quarto deles ("Is there a desk in your bedroom?") e respondem com respostas curtas.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam de is e are, in, on e under, e das palavras da casa e da sala de aula. Para ir além, os alunos escrevem quatro frases sobre o próprio quarto, e um colega o desenha.