Social media and the news

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre redes sociais e notícias começa com um artigo para adolescentes, "Can you believe what you see online?". Ele explica de onde vêm as notícias de verdade, por que fake news e boatos viralizam, como os caça-cliques e os algoritmos nos fazem rolar a tela sem parar e como proteger a privacidade e lidar com trolls e com o cyberbullying. O artigo traz todas as palavras-alvo em contexto, de headlines, journalists e sources a go viral, clickbait, algorithm, privacy e report. No final, os alunos entendem e usam as palavras para falar de como se informam, de como identificar uma fake news e de como ficar seguros na internet.

Guia pedagógico

O trabalho de vocabulário parte do artigo, nunca de uma lista. A página 1 verifica a compreensão com seis perguntas de múltipla escolha, e depois os alunos escrevem a palavra certa embaixo de seis imagens de mídias e aparelhos (newspaper, laptop, headphones); duas palavras do quadro não têm imagem. A página 2 associa oito palavras ao seu significado (a source, a rumour, to go viral, a troll) e seis colocações (check the facts, protect your privacy, talk to an adult you trust). A página 3 usa oito palavras de um quadro de dez em frases novas, com duas palavras sobrando, transforma verbos em adjetivos com -ive (addict, addictive), com um exemplo resolvido e cinco itens, e termina com uma palavra misteriosa: oito pistas tiradas do artigo, cujas primeiras letras formam FAKE NEWS. É a tarefa mais difícil, porque os alunos encontram cada palavra só a partir da pista. Cada tarefa avalia palavras, nunca gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte aos alunos onde viram a última notícia; anote na lousa as palavras que eles conhecem.
2. (15 min) Os alunos leem o artigo, respondem às seis perguntas e escrevem os nomes das imagens.
3. (10 min) Página 2: associar os significados e depois as colocações.
4. (15 min) Página 3: completar as oito frases, os adjetivos com -ive e depois a palavra misteriosa.
5. (10 min) Corrija com o gabarito das páginas 4 e 5; pergunte aos alunos que dica do artigo eles vão seguir.

Adaptações

[S] Leiam primeiro o artigo juntos em voz alta; pergunte aos alunos onde viram a última notícia.

[A] Depois das colocações, os alunos escrevem três dicas para ficar seguros na internet.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por aluno, em cores ou em preto e branco. As páginas 4 e 5 são o gabarito com notas para o professor: guarde-as. Os alunos devem conhecer o present simple, o imperativo, as orações com if, as orações relativas com who, e can e should. Para ir além, os alunos checam em duplas uma história que viralizou e apresentam como descobriram se era verdadeira.