How much is it?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de linguagem funcional ensina os alunos a fazer compras numa loja: dizem o que procuram (I'm looking for a present.), perguntam o preço de uma coisa (How much is this cap? It's eight pounds.) e de várias (How much are these socks? They're four pounds.), pedem outro tamanho (Is there a small one?), dizem o que querem (I'd like the blue T-shirt, please.) e pagam (Can I pay by card?). Os alunos leem um diálogo em que Bram compra um presente para a irmã, encontram as palavras que faltam e leem as expressões úteis, dadas num quadro. No final, sabem perguntar preços e comprar alguma coisa numa loja, com educação.

Guia pedagógico

A página 1 é o diálogo, com uma imagem do vendedor e uma de Bram: ele olha camisetas e bonés, pergunta os preços, pede uma camiseta de tamanho pequeno, compra-a por doze libras e paga com cartão. Os alunos encontram oito palavras que faltam em falas do diálogo. A página 2 traz as expressões úteis num quadro, com as palavras-chave em negrito (this e It's para uma coisa, these e They're para várias), cinco situações para associar a uma expressão e seis perguntas ou comentários com três respostas cada, em que os alunos marcam a melhor; nas três primeiras, this ou these na pergunta decide entre It's e They're. A página 3 tem um diálogo em que uma menina compra meias, para numerar de 1 a 8, e o diálogo de Pia na mesma loja, para completar com seis palavras de um quadro. Tem também uma lista de oito coisas com os seus preços em libras. A última atividade é um role-play: os alunos recortam os cartões A e B, encenam a situação em duplas com a lista de preços (A é um cliente com quinze libras, B é o vendedor) e depois trocam de papel. Cada exercício começa com um exemplo resolvido.

Sequência sugerida

1. (5 min) Mostre uma caneta, depois duas canetas, e pergunte "How much is this pen? How much are these pens?"; escreva as respostas no quadro.
2. (10 min) Leia o diálogo em voz alta; os alunos encontram as palavras que faltam.
3. (5 min) Leia com a turma as expressões úteis do quadro; os alunos encontram-nas no diálogo.
4. (10 min) Página 2: os alunos associam as situações às expressões e depois marcam as melhores respostas.
5. (10 min) Página 3: os alunos numeram as falas do diálogo da menina e depois completam o diálogo de Pia.
6. (10 min) Role-play: os alunos leem a lista de preços, encenam a situação em duplas com os cartões A e B e depois trocam de papel.
7. (5 min) Correção com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem o diálogo em voz alta em duplas, um como o vendedor e outro como Bram.

[A] Os alunos trazem uma imagem de três coisas e escrevem os seus preços; um colega pergunta "How much is it?" ou "How much are they?".

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno, e tesouras para os cartões do role-play. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. O role-play é produção oral livre: qualquer resposta que use as expressões e corresponda ao cartão está certa. Os alunos precisam dos números até vinte, das cores, das palavras das roupas e do plural dos substantivos. Para ir além, monte uma loja na sala com dinheiro de papel.