Remarkable women

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre mulheres notáveis parte de uma conversa entre Hana, de férias em Washington, e Theo, que escolhem cada um uma mulher para um projeto da turma. Hana conta a história de Rosa Parks: em 1955, em Montgomery, a lei obrigava os passageiros negros a ceder o assento do ônibus aos passageiros brancos; ela se recusou, e o boicote pacífico aos ônibus que veio depois mudou a lei. Theo escolhe a aviadora Amelia Earhart, e eles acrescentam a matemática da NASA Katherine Johnson e a astronauta Sally Ride. Os alunos aprendem a contar a vida de uma pessoa e a dizer por que a admiram. Eles respondem a seis perguntas de múltipla escolha, legendam seis imagens das histórias dessas mulheres com palavras de um quadro de oito, associam oito palavras como brave, boycott e pioneer aos seus significados, ligam as quatro mulheres às suas histórias e completam oito frases com um quadro de dez palavras. A ficha termina com uma palavra misteriosa: sete pistas formam a palavra PIONEER.

Guia pedagógico

A conversa traz as palavras do tema, então os alunos encontram cada uma em contexto antes de trabalhar com ela. A história de Rosa Parks é contada como uma biografia: a lei injusta é apresentada como um fato da sua época, junto com o protesto pacífico que a mudou; mantenha a conversa em sala nos fatos e na coragem dela. Não há imagens de pessoas reais: as imagens mostram objetos das histórias dessas mulheres (um assento de ônibus, um avião vermelho, um foguete). Não há tarefa de formação de palavras nesta ficha: ligar cada mulher à sua história cumpre esse papel. As tarefas vão do reconhecimento das palavras ao seu uso, e a última tarefa é a mais difícil: cada pista remete à conversa. Cada tarefa avalia vocabulário, nunca gramática. Os fatos foram verificados: o boicote durou mais de um ano, e Amelia Earhart atravessou sozinha o Atlântico de avião em 1932.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "Which women do you admire?" e escreva no quadro os nomes delas e o que fizeram.
2. (10 min) Dois alunos leem a conversa em voz alta; a turma responde às seis perguntas.
3. (8 min) Os alunos legendam as seis imagens e depois associam as oito palavras aos seus significados.
4. (5 min) Os alunos ligam as quatro mulheres às suas histórias.
5. (8 min) Os alunos completam as frases com as palavras do quadro.
6. (9 min) Os alunos leem as pistas e descobrem a palavra misteriosa.
7. (5 min) Corrijam com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes da leitura, os alunos dizem o nome de uma mulher que admiram, da história ou de hoje.

[A] Os alunos escrevem uma biografia de cinco frases de uma mulher notável de sua escolha. Para ir além, a turma monta uma galeria de cartazes, uma mulher por aluno.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por pessoa, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o past simple, o present perfect, had to e the first woman to.