Make a Monster!

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de atividade é toda sobre monstros. Os alunos conhecem Zog, um monstro roxo com bolinhas amarelas, um olho grande, dois dentes, quatro braços e duas pernas, e leem quatro frases curtas sobre ele. Depois leem a descrição de Max e o desenham, e por fim inventam o próprio monstro. No final, os alunos descrevem uma criatura com has got ("It has got three eyes."), usando as partes do corpo, as cores e os números.

Guia pedagógico

Tudo gira em torno de uma única estrutura, It has got ..., que os alunos primeiro leem, depois transformam em desenho, e então escrevem e dizem. A tarefa 1 é o modelo: a imagem de Zog fica ao lado do texto, então os alunos podem apontar cada parte enquanto leem. A tarefa 2 inverte o caminho: cinco frases descrevem Max (verde, três olhos, duas orelhas grandes, quatro braços, quatro pernas, uma boca grande e cinco dentes) e os alunos o desenham no quadro, o que mostra num relance se entenderam cada frase. A tarefa 3 traz cinco começos de frase ("My monster's name is", "It is" e depois três vezes "It has got") para os alunos descreverem o próprio monstro. A ficha termina com a fala: os alunos leem o texto para um colega, que desenha o monstro no verso da ficha sem olhar, e depois os dois comparam. A página 2 traz o gabarito de Max e as notas para o professor.

Sequência sugerida

1. (5 min) Desenhe rapidamente um monstro na lousa enquanto a turma diz o que ele tem: "It has got ... eyes!"
2. (5 min) Tarefa 1: leiam juntos o texto sobre Zog; os alunos apontam cada parte na imagem.
3. (10 min) Tarefa 2: os alunos leem a descrição de Max e o desenham; confira os desenhos com o gabarito.
4. (10 min) Tarefa 3: os alunos inventam o próprio monstro e completam as cinco frases.
5. (10 min) Em duplas, os alunos leem o texto em voz alta; o colega desenha o monstro no verso da ficha sem olhar, e depois comparam os dois monstros.

Adaptações

[S] Deixe "It has got ..." na lousa com as palavras do corpo e um pequeno desenho de cada uma.

[A] Os alunos acrescentam uma frase com uma cor ou um tamanho: "It has got big blue ears."

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco, impressa só na frente: é no verso da ficha que o colega desenha. Os alunos precisam de um lápis e de lápis de cor. A página 2 é o gabarito com notas para o professor: guarde-a. Os alunos devem conhecer as cores, os números de um a dez e algumas palavras do corpo (eye, ear, arm, leg, mouth, teeth). Pendure os monstros prontos na parede para uma exposição da turma.