Have you ever...?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha o present perfect para falar de experiências: have ou has + o particípio (I've seen kangaroos.), never (I've never seen snow.), as perguntas com ever (Have you ever been to Australia?) e as respostas curtas (Yes, I have. No, she hasn't.). Os alunos leem a entrevista de Tobias com Yara, uma jovem viajante, para o jornal da escola, encontram os particípios e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem fazer perguntas e responder sobre o que as pessoas já fizeram na vida.

Guia pedagógico

A página 1 traz a entrevista, com uma imagem de Tobias e de Yara: a mãe dela é piloto, ela já foi à Austrália, já viu uma baleia no Canadá e já comeu escargot na França, mas nunca viu neve nem andou a cavalo; Tobias já foi à França e à Espanha, mas nunca andou de avião. Os alunos encontram na entrevista o particípio de seis verbos (be, see, swim, eat, ride, fly). Depois leem a regra, dada em um quadro em linhas curtas: have ou has + o particípio, -ed para a maioria dos verbos e os outros para aprender, sem dizer quando, ever nas perguntas, never (e não haven't never) e as respostas curtas. A página 2 tem oito frases em que marcar have ou has, o particípio certo ou ever ou never, seis verbos entre parênteses para escrever com have ou has, quatro frases falsas sobre Yara e Tobias para passar para a negativa com never e cinco perguntas sobre a entrevista para responder com respostas curtas. A página 3 é um jogo Find someone who em três partes: os alunos formulam sete perguntas com Have you ever...?, perguntam aos colegas e anotam um nome para cada "Yes, I have.", depois escrevem quatro frases sobre a turma. Cada exercício começa com um exemplo resolvido, exceto a própria pesquisa em sala.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte a alguns alunos "Have you ever been to London? Have you ever eaten snails?" e escreva as perguntas no quadro.
2. (10 min) Leia a entrevista em voz alta; os alunos encontram os particípios.
3. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram na entrevista um exemplo de ever e um de never.
4. (15 min) Página 2: as palavras certas, os verbos com have ou has, as frases com never e depois as respostas curtas.
5. (15 min) Página 3: os alunos formulam as perguntas, perguntam aos colegas e depois escrevem sobre a turma.
6. (5 min) Corrija com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem a entrevista em voz alta em duplas, um como Tobias e outro como Yara.

[A] Os alunos escrevem três coisas que nunca fizeram e que gostariam de fazer.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam do past simple dos verbos regulares e irregulares e das palavras de viagem, transporte, animais e comida. Para ir além, a turma faz um quadro com os resultados da pesquisa ("Six pupils have ridden a horse.").