The possessive 's: whose is it?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática ensina a dizer de quem são as coisas: 's para uma pessoa (Rafi's bag), um apóstrofo depois de um plural em -s (the girls' football shirts), a pergunta Whose... ? e os pronomes possessivos mine, yours, his, hers, ours e theirs. Os alunos leem uma conversa entre Kenji e Bella diante da caixa de achados e perdidos da escola, encontram as palavras que faltam e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem perguntar e dizer de quem são as coisas.

Guia pedagógico

A página 1 é a conversa, com uma imagem de Kenji e outra de Bella: o guarda-chuva é da professora deles, os tênis enormes são do irmão de Rafi, Kenji encontra a jaqueta que perdeu em setembro e os óculos são da avó de Bella. Os alunos encontram oito palavras que faltam em frases da conversa. A página 2 traz a regra em um quadro, em linhas curtas ('s para uma pessoa, um apóstrofo depois de um plural em -s, Whose... ?, my e mine, nenhum substantivo depois de mine e nenhum apóstrofo em yours ou hers), seis frases em que os alunos marcam a palavra certa, seis frases em que escrevem o dono com 's ou com apóstrofo e oito frases para transformar, como It's my book em It's mine. A página 3 é o enigma dos achados e perdidos: quatro amigos perderam quatro coisas (um guarda-chuva, um boné, um cachecol, fones de ouvido, em imagens). Os alunos usam três pistas para preencher uma grade, escrevem de quem é cada coisa com 's e depois marcam a palavra que cada pessoa usa (mine, yours, his, hers, ours). Cada exercício começa com um exemplo resolvido.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pegue alguns objetos da sala e pergunte "Whose pen is this? Is it yours?".
2. (10 min) Leia a conversa em voz alta; os alunos encontram as palavras que faltam.
3. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram exemplos no texto.
4. (10 min) Página 2: marcar a palavra certa, escrever o dono, depois transformar as frases.
5. (10 min) O enigma dos achados e perdidos: os alunos preenchem a grade em duplas, depois escrevem e marcam as respostas.
6. (5 min) Corrijam com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem a conversa em voz alta em duplas, um como Kenji e outro como Bella.

[A] Os alunos escrevem quatro frases sobre coisas que pertencem a pessoas da família, com 's e mine, his ou hers.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam dos adjetivos possessivos (my, your, his, her, our, their), dos plurais regulares e das palavras de roupas e material escolar. Para ir além, os alunos escrevem um enigma de achados e perdidos com quatro colegas da turma.