New Zealand

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre a Nova Zelândia parte de uma chamada de vídeo: Toby, de férias com a família na Nova Zelândia, liga para sua amiga Isla, que está em casa na Inglaterra. Ele acaba de chegar a Rotorua, com seus gêiseres e poças de lama, foi recebido em uma aldeia maori com um hongi, visitou o cenário do filme O Senhor dos Anéis e na semana que vem voa para a Ilha do Sul para andar de jet boat e caminhar em uma geleira. Os alunos aprendem a descrever um lugar e o que dá para fazer lá. Eles respondem a seis perguntas de múltipla escolha, escrevem seis palavras como geyser, carving e glacier embaixo de imagens, associam oito palavras como steam, greeting e extreme sports aos seus significados, completam oito frases e formam cinco advérbios com -ly, como carefully e easily. A ficha termina com um caça-palavras de vinte palavras cujas letras que sobram formam uma mensagem escondida.

Guia pedagógico

A chamada traz o vocabulário do tema, então os alunos encontram cada palavra em contexto antes de trabalhar com ela. A cultura maori é mostrada com respeito e como parte da vida de hoje: um guia, Hemi, recebe a família e mostra a casa de reuniões; nunca é um espetáculo do passado. No exercício com imagens e nas frases, sobram duas palavras em cada quadro, então os alunos precisam escolher. O exercício de formação de palavras trata dos advérbios com -ly, trabalhados aqui como formação de palavras com um exemplo; avise os alunos sobre as mudanças de ortografia (careful vira carefully, easy vira easily). No caça-palavras, as palavras estão na horizontal, na vertical e na diagonal, e as letras que sobram formam "KIA ORA MEANS HELLO". Cada exercício avalia vocabulário, nunca gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Escreva "Aotearoa" no quadro e pergunte o que os alunos sabem sobre a Nova Zelândia; dê o significado só depois da leitura.
2. (10 min) Dois alunos leem a chamada em voz alta; a turma responde às seis perguntas.
3. (10 min) Os alunos escrevem as palavras embaixo das seis imagens e depois associam as oito palavras aos seus significados.
4. (10 min) Os alunos completam as oito frases e depois formam os cinco advérbios com -ly.
5. (10 min) Os alunos encontram as vinte palavras no caça-palavras e escrevem a mensagem escondida.
6. (5 min) Corrija com o gabarito das páginas 4 e 5.

Adaptações

[S] Antes da leitura, mostre um mapa da Nova Zelândia: os alunos encontram as duas ilhas e as cidades do texto.

[A] Os alunos planejam uma viagem de três dias para a Nova Zelândia e dizem o que querem fazer. Para ir além, os alunos pesquisam sobre o haka e a saudação maori e os apresentam à turma.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por pessoa, colorida ou em preto e branco. As páginas 4 e 5 são o gabarito: guarde-as. Os alunos devem conhecer o past simple, o present perfect com just e ever, o present continuous para planos e os adjetivos mais comuns.