My weekend

Objetivo e conteúdo

Ao final, os alunos de nível A1+ conseguem falar de planos para o fim de semana com going to (Amira is going to go to the cinema.) e dizer de qual fim de semana gostam mais, e por quê. O banco tem 7 slides para projetar: um slide de instruções e, em seguida, 6 slides com quatro pessoas, cada uma com três planos ilustrados e legendados como play tennis, walk the dog ou visit grandparents. Uma variante no past simple (What did they do last weekend?) está indicada para turmas de nível A2-.

Guia pedagógico

Use-o como aquecimento de cinco minutos depois de apresentar o going to. As imagens e as legendas trazem o vocabulário, então os alunos podem se concentrar na estrutura: He is going to ..., She isn't going to .... O último passo acrescenta uma opinião com um motivo (I like Ben's weekend because ...). Os slides são intercambiáveis, e a mesma atividade volta em vários slides em novas combinações: um slide novo a cada aula retoma as palavras.

Sequência sugerida

1. (1 min) Mostre o slide de instruções e leiam juntos o exemplo.
2. (2 min) Mostre um slide. Os alunos escolhem uma pessoa e dizem seus três planos: Amira is going to go to the cinema.
3. (2 min) A turma diz de qual fim de semana gosta mais, e por quê.

Adaptações

• [S] Apontar as imagens e ler primeiro as legendas juntos; cada aluno diz um plano.
• [A] Memória: esconder o slide e perguntar What is Ben going to do? Ou os alunos escolhem três imagens para o próprio fim de semana.
• Turmas de nível A2-: usar a variante no passado: What did they do last weekend?

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou uma tela; o banco é um PDF 16:9, um slide por página, sem necessidade de imprimir. Pressupõe be going to e os verbos de lazer (go, play, eat, watch); a variante no passado pressupõe o past simple.

Alinhamento curricular

Corresponde ao Cycle 3 "a criança e seu ambiente próximo" (FR): falar do lazer e dos planos.