Why do you want this job?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de linguagem funcional ensina os alunos a responder às perguntas comuns de uma entrevista de emprego (Tell me about yourself. Why do you want this job? Have you worked with children before? What are you good at? When can you start?), a falar da sua experiência e das suas habilidades (I enjoy working with children. I've worked as a volunteer at my club for two years. I'm good at explaining things.) e a fazer uma pergunta no final (What do I need to bring? Thank you for your time.). Os alunos leem um diálogo em que Valentina faz uma entrevista para um trabalho de férias, encontram as palavras que faltam e leem as expressões úteis, dadas num quadro. No final, sabem se apresentar, dar um motivo, falar do que já fizeram e do que fazem bem, e terminar uma entrevista com educação.

Guia pedagógico

A página 1 é o diálogo, com uma imagem do entrevistador e uma de Valentina: ela tem uma entrevista para um trabalho de férias num acampamento esportivo. Valentina tem quinze anos, estuda na Hillside School e adora basquete e natação. Ela gosta de trabalhar com crianças pequenas e quer ganhar experiência; há dois anos é voluntária no seu clube de natação, onde ajuda o treinador com os pequenos. Ela explica bem as coisas, é paciente e fez um curso de primeiros socorros no ano passado. O acampamento é para crianças de seis a dez anos, das nove à uma, de segunda a sexta, durante quatro semanas em julho e agosto, e ela pode começar no primeiro dia. No final, ela pergunta o que precisa levar (tênis, uma garrafa de água e um chapéu de sol), e o entrevistador vai ligar para ela na sexta-feira. Os alunos encontram oito palavras que faltam em falas do diálogo. A página 2 traz as expressões úteis num quadro, com as palavras-chave em negrito e I'm good at + -ing, cinco situações para associar a uma expressão (o seu motivo, o seu primeiro dia livre, ajudar num clube sem receber, a última pergunta do entrevistador, o fim da entrevista) e seis perguntas de entrevista com três respostas cada, em que os alunos marcam a melhor. A página 3 tem a entrevista de Kieran para um trabalho de fim de semana lavando louça num café, para numerar de 1 a 8, e a entrevista de Aditi para um trabalho numa colônia de férias, para completar com seis palavras de um quadro. A última atividade é um role-play: o aluno A quer uma vaga de ajudante no Sunnyside Holiday Club, com os seus dados no cartão (idade, hobbies, experiência, habilidades); o aluno B é o entrevistador, com as perguntas e os dados da vaga (a idade das crianças, os dias, os horários, o que levar, a data de início). Depois eles trocam os cartões. Cada exercício começa com um exemplo resolvido.

Sequência sugerida

1. (5 min) Diga "Tell me about yourself."; os alunos respondem "I'm ... and I love ..."
2. (10 min) Leia o diálogo em voz alta; os alunos encontram as palavras que faltam.
3. (5 min) Leia com a turma as expressões úteis do quadro; os alunos as encontram no diálogo.
4. (10 min) Página 2: os alunos associam as situações às expressões e depois marcam as melhores respostas.
5. (10 min) Página 3: os alunos numeram as falas da entrevista de Kieran e depois completam a entrevista de Aditi.
6. (10 min) Role-play: os alunos leem os seus cartões e depois encenam a entrevista. Em seguida, trocam os cartões.
7. (5 min) Correção com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem o diálogo em voz alta em duplas, um como o entrevistador e outro como Valentina.

[A] Antes do role-play, os alunos escrevem as suas próprias respostas a "Tell me about yourself" e "What are you good at?".

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno, e tesouras para os cartões do role-play. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. O role-play é produção oral livre: as respostas às perguntas de A estão no cartão B. Os alunos precisam do present perfect com for (I've worked as a volunteer for two years), de enjoy e good at + -ing, do past simple e de will. Para ir além, os alunos escrevem um pequeno anúncio de um trabalho de férias para adolescentes da sua cidade.