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Harry at Hastings

Harry at Hastings

Conteúdo Exclusivo
Acesso Antecipado

What if a history lesson became as intense as a video game? "Harry at Hastings" plunges students into a fantastic adventure where the past becomes reality. This audio story follows a teenager who hates history until he finds himself thrown right into the middle of the Battle of Hastings! It's a dynamic and action-packed resource to captivate students, linking a major historical event to a time-travel adventure and unexpected friendship.

Em resumo

Nível CEFR :A1+, A2

Nível da classe :7º ano EF

Tipo :Audiolivros

Eixos culturais :Pessoas e Personagens, Vida Cotidiana, Países e Paisagens, Imaginação & Lendas

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Guia Pedagógico

Objetivo & Resumo da Trama

Objetivo: Levar os alunos a seguir uma história de aventura fantástica, compreendendo os pontos-chave de um evento histórico simples (a Batalha de Hastings) e a evolução da relação entre dois personagens.

Resumo: Harry, um aluno que odeia história, é transportado com seu colega "nerd" Adam para o meio da Batalha de Hastings de 1066 durante uma viagem escolar. Capturados por soldados normandos, os dois meninos, que são completamente opostos, terão que se ajudar para sobreviver e retornar à sua época.

 

Desenvolvimento Sugerido

1. Antes de ouvir (~5-10 min): PREPARAR A BATALHA

  • Antecipação: Apresentar o contexto: uma viagem escolar a um campo de batalha histórico. "Do you like school trips? Do you like history?".

  • Vocabulário: Introduzir as palavras-chave da batalha com imagens: battle, soldier, king, arrow (flecha), sword (espada).

2. Durante a escuta (~25 min): VIAGEM NO TEMPO

  • Audição fragmentada em 3 momentos:

    • Parte 1 (A viagem escolar): Ouvir o início, apresentando a oposição entre Harry e Adam. Pausa: "Who likes history? Who likes video games? Are they friends?".

    • Parte 2 (No passado): Ouvir a queda no passado e sua captura. Pausa: "Where are they now? What year is it? What is the problem?".

    • Parte 3 (O retorno): Ouvir o resgate de Adam e seu retorno ao presente.

3. Após a escuta (~10-15 min): RETORNO AO PRESENTE

  • Discussão: "Was the adventure real? How do we know? Did Harry change at the end of the story? Why?".

  • Tarefa simples: Pedir aos alunos para escolher um personagem (Harry ou Adam) e dizer em uma frase simples o que ele gosta. ("Harry likes video games." / "Adam likes books and history.").

Adaptações

  • Para simplificar: Antes de ouvir, explicar muito brevemente o contexto da batalha: "In 1066, two armies, the Saxons and the Normans, fight in a big battle".

  • Para aprofundar: Perguntar aos alunos: "If you can travel in time, where do you go? To the past or to the future? Why?". Os alunos respondem em uma ou duas frases.



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