Always or never?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha always, usually, often, sometimes e never com o present simple, e o lugar deles na frase: antes do verbo principal (I always ride my bike.) e depois de be (I'm never late.). Os alunos leem uma conversa em que Erin e Tariq comparam as suas semanas, encontram as palavras que faltam e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem falar da própria semana e dizer o que fazem sempre, às vezes ou nunca.

Guia pedagógico

A página 1 é a conversa, com uma imagem de Erin e outra de Tariq: Tariq joga futebol depois da escola de segunda a sexta, e Erin vai para a escola de bicicleta todos os dias e nunca chega atrasada. Os alunos encontram nove palavras que faltam em frases da conversa, depois a releem e escrevem quantos dias por semana cada palavra indica (cinco frases). A página 2 tem a regra em um quadro, em linhas curtas com as palavras-chave em negrito: uma escala que vai de always (7 dias em 7) a never (0), passando por usually (5 ou 6), often (3 ou 4) e sometimes (1 ou 2), e depois o lugar da palavra, antes do verbo ou depois de am, is ou are. Os alunos marcam a palavra certa em oito frases a partir do número de dias e depois a frase certa em oito pares em que só muda o lugar da palavra. A página 3 tem cinco frases para reescrever com a palavra entre parênteses, cinco frases de escrita livre sobre a própria semana (uma com cada palavra, a partir de I always ...) e a semana de Ivy: uma tabela com sinais de certo para oito atividades de segunda a domingo. Os alunos contam os sinais e escrevem a palavra e o verbo de cada atividade (sete frases). Cada exercício começa com um exemplo resolvido, menos a escrita livre.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "Do you play football every day? Do you watch TV every day?" e desenhe no quadro uma linha de 0 a 7 dias.
2. (10 min) Leia a conversa em voz alta; os alunos encontram as palavras que faltam.
3. (5 min) Os alunos releem a conversa e contam os dias.
4. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos colocam as cinco palavras na linha do quadro.
5. (10 min) Página 2: os alunos marcam as palavras certas e depois as frases certas.
6. (10 min) Página 3: os alunos escrevem as frases com a palavra entre parênteses e depois escrevem sobre a própria semana.
7. (5 min) A semana de Ivy: os alunos contam os sinais e escrevem as frases.
8. (5 min) Corrijam com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes das atividades, os alunos leem a conversa em voz alta em duplas, um como Erin e outro como Tariq.

[A] Os alunos perguntam a um colega "Do you ... every day?" e relatam as respostas com always, usually, often, sometimes ou never.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. As frases sobre a própria semana não têm gabarito: as respostas variam. Os alunos precisam do present simple com he ou she (o -s), de am, is e are, dos dias da semana e das palavras do dia a dia, dos esportes e da comida. Para ir além, os alunos desenham uma tabela da própria semana, trocam com um colega e escrevem frases sobre a semana do colega.