I can sing!

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha can e can't para falar do que as pessoas sabem e não sabem fazer: uma só forma para todas as pessoas, sem -s e sem to antes do verbo, as perguntas com Can you ...? e as respostas curtas Yes, I can. / No, I can't. Os alunos leem o diálogo de Priya e Daniel sobre o show da escola e depois leem a regra, dada em um quadro, e a aplicam. No final, sabem dizer o que eles mesmos e os outros sabem ou não sabem fazer, e perguntar isso a um colega.

Guia pedagógico

A página 1 é o diálogo: Priya sabe cantar e tocar violão, mas não sabe dançar; Daniel consegue ficar cinco minutos num pé só, e o cachorro dele sabe dançar, mas não pode ir à escola. Os alunos escrevem can ou can't em sete frases sobre o diálogo e depois marcam quatro respostas curtas. Página 2: os alunos leem a regra, dada em um quadro em linhas curtas, com as palavras-chave em negrito, escolhem a frase certa entre três em sete itens (She can swim., e não She cans swim. nem She can swims.) e depois escrevem oito frases sobre animais a partir de um visto ou de um xis (Penguins can't fly.). A página 3 tem seis perguntas para escrever a partir de pistas (you / ride a bike), quatro frases dos alunos sobre si mesmos e depois "Find someone who": os alunos circulam pela sala perguntando "Can you ...?" e escrevem o nome de um colega diferente em cada uma das doze linhas. As atividades 2, 3 e 5 a 7 começam cada uma com um exemplo resolvido; as duas últimas são livres e não têm gabarito.

Sequência sugerida

1. (5 min) Conte à turma duas coisas que você sabe fazer e uma que não sabe; pergunte a alguns alunos "Can you sing?".
2. (8 min) Os alunos leem o diálogo em duplas e depois escrevem can ou can't e marcam as respostas curtas.
3. (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram exemplos no texto.
4. (10 min) Página 2: os alunos escolhem as frases certas e depois escrevem as frases sobre animais.
5. (7 min) Página 3: os alunos escrevem as perguntas e depois quatro frases sobre si mesmos.
6. (10 min) "Find someone who": os alunos circulam pela sala e fazem as suas perguntas.
7. (5 min) Corrija com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Antes do jogo, a turma faz a mímica das atividades da tabela enquanto você as lê em voz alta.

[A] Os alunos escrevem mais quatro frases, desta vez sobre alguém da família ou um bicho de estimação ("My brother can cook.").

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno; espaço para circular pela sala durante o jogo. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Cannot também está certo no lugar de can't. Os alunos precisam de verbos de ação simples (swim, sing, dance, jump) e de alguns nomes de animais. Para ir além, os alunos contam para a turma o que descobriram ("Lina can stand on one leg for one minute!").