The body and health

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre o corpo e a saúde parte de uma consulta médica: Max pegou um resfriado forte em uma partida de futebol na chuva, e está com dor no pulso, no joelho e no tornozelo depois de cair da bicicleta. A doutora Shah o examina e explica como ele vai melhorar. A conversa traz o vocabulário do tema, de sore throat, cough e fever a medicine, bandage e plaster. Os alunos aprendem a dizer o que estão sentindo ("I have a sore throat", "My knee hurts") e a entender conselhos simples. Eles respondem a seis perguntas de múltipla escolha, nomeiam seis problemas de saúde e tratamentos a partir de um quadro com oito palavras, legendam oito partes do corpo em um desenho, associam oito palavras aos seus significados, completam sete frases e formam quatro palavras com -ache. A ficha termina com o e-mail da mãe de Max para a professora dele, com nove palavras para escolher.

Guia pedagógico

Os alunos encontram cada palavra na conversa antes de praticá-la e depois passam do reconhecimento ao uso das palavras. Nada assusta: um resfriado forte e uma torção no pulso, e nada está quebrado. Cada exercício avalia só vocabulário: nenhuma resposta depende de um tempo verbal. No exercício de imagens, no desenho do corpo e no exercício de lacunas, sobram duas palavras em cada quadro, então os alunos não conseguem terminar por eliminação. O exercício de formação de palavras pede um só tipo de palavra, os substantivos com -ache, e começa com um exemplo resolvido (headache). O e-mail é o exercício mais difícil: em cada parêntese, os alunos escolhem uma palavra entre três, e só uma combina com o sentido da frase.

Sequência sugerida

1. (5 min) Faça a mímica de um problema (dor de cabeça, tosse); a turma diz o que está acontecendo. Anote as palavras no quadro.
2. (10 min) Dois alunos leem a conversa em voz alta; a turma responde às seis perguntas e nomeia as seis imagens.
3. (10 min) Os alunos legendam o desenho do corpo e depois associam as oito palavras aos seus significados.
4. (10 min) Os alunos completam as frases, depois leem juntos o exemplo resolvido e formam as palavras com -ache.
5. (10 min) Os alunos leem o e-mail da mãe de Max e circulam a palavra certa em cada parêntese.
6. (5 min) Corrija com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Um aluno faz a mímica de um problema; a turma diz o que está acontecendo.

[A] Em duplas, os alunos encenam uma consulta médica, um como paciente e o outro como médico. Para ir além, eles escrevem um bilhete para explicar por que faltaram a uma aula de educação física.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por pessoa, colorida ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o present simple, o past simple dos verbos mais comuns, o imperativo e can.