Animals

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre animais trabalha cerca de 35 palavras: animais de estimação e da fazenda (dog, hamster, cow), animais selvagens (lion, giraffe, penguin), partes do corpo de um animal (fur, wings, beak) e o que os animais sabem fazer (swim, fly, climb). Os alunos nomeiam imagens, leem o texto de Mia sobre uma visita ao zoológico do Central Park, em Nova York, e depois usam as palavras. No final, sabem nomear animais, dizer o que um animal pode ou não pode fazer e legendar o seu corpo.

Guia pedagógico

A página 1 pede para nomear doze animais de estimação e da fazenda e seis animais selvagens; cada quadro traz duas palavras a mais, então os alunos precisam escolher. A página 2 é o texto de Mia, com oito perguntas de múltipla escolha e depois dez frases em que os alunos desembaralham as letras da palavra entre parênteses (ZEBRA, CLIMB, VET). Na página 3, os alunos legendam um tigre e um papagaio com um quadro que traz duas palavras a mais; depois inventam um animal que é metade um bicho e metade outro, desenham e legendam esse animal com as palavras que acabaram de usar. Cada atividade avalia só o vocabulário; a gramática fica no present simple, em can / can't e em there is / there are. Os fatos sobre o zoológico são verdadeiros: ele tem leões-marinhos, pinguins e um leopardo-das-neves, e as girafas de Nova York vivem no zoológico do Bronx.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte aos alunos quais animais de estimação eles têm; escreva os nomes em inglês no quadro.
2. (8 min) Página 1: os alunos escrevem sozinhos as palavras embaixo das imagens e depois comparam em duplas.
3. (10 min) Leia em voz alta o texto de Mia; os alunos respondem às perguntas.
4. (7 min) Os alunos desembaralham as letras e completam as dez frases.
5. (5 min) Página 3: os alunos legendam o tigre e o papagaio.
6. (5 min) Corrijam as atividades 1 a 5 com o gabarito da página 4.
7. (10 min) Os alunos inventam, desenham e legendam o seu animal.

Adaptações

[S] Antes da página 1, imite alguns animais para a turma adivinhar e escreva os nomes no quadro.

[A] Os alunos apresentam o seu animal: "This is a tigerot. It has wings and a long tail. It can fly."

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno e lápis de cor para o desenho. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam de can e do present simple de be e have. Para ir além, montem na sala um mural "new zoo" com os animais inventados.