Will and won't

Ziel & Inhalt

Dieses Grammatikblatt übt will und won't für Vorhersagen: will + Verb (Cars will fly.), won't (It won't snow.), Fragen mit Will ...? und Kurzantworten (Yes, they will. No, it won't.). Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Videoanruf zwischen Zuri und Elliot über ihr Englischprojekt, das Leben im Jahr 2050, finden die fehlenden Wörter und lesen die Regel, die in einem Kasten steht. Am Ende können sie sagen, was ihrer Meinung nach passieren wird und was nicht, und Fragen zur Zukunft stellen und beantworten.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt den Videoanruf mit einem Bild von Zuri und einem von Elliot: Elliot glaubt, dass Autos fliegen werden und ein Roboter der Lehrer sein wird, Zuri glaubt, dass Autos von allein fahren werden, und Elliot möchte auf einer Raumstation leben. Die Schülerinnen und Schüler finden fünf fehlende Wörter in Sätzen aus dem Anruf. Danach folgt die Regel in einem Kasten, in kurzen Zeilen: will ist bei allen Subjekten gleich, das Verb danach hat kein -s und kein to, die Kurzformen sind won't, I'll und they'll, und in der Frage steht will vor dem Subjekt. Seite 2 enthält acht Sätze, in denen die Schülerinnen und Schüler die richtige Form ankreuzen, sechs Vorhersagen, die mit dem Verb in Klammern zu schreiben sind, fünf Vorhersagen, die zu verneinen sind, und fünf Fragen zu Elliots Ideen, die mit Kurzantworten zu beantworten sind. Seite 3 enthält vier Sätze, die in Fragen umzuwandeln sind, dann einen verrückten Wetterbericht (vier Jahreszeiten in einer Woche): Die Schülerinnen und Schüler ordnen jedem Satzanfang sein Ende zu. Zum Schluss schreiben sie zwei eigene Vorhersagen, über das Wetter morgen oder ihr Leben im Jahr 2050. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel, außer diesem freien Schreiben. Kurzformen und Langformen sind beide richtig.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie die Klasse „Will cars fly in 2050? Will you live in space?“ und schreiben Sie einige Antworten an die Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie den Videoanruf laut vor; die Schülerinnen und Schüler finden die fehlenden Wörter.
3. (5 min) Lesen Sie die Regel im Kasten mit der Klasse; die Schülerinnen und Schüler suchen won't, I'll und they'll im Text.
4. (10 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen die richtigen Formen an, schreiben die Vorhersagen und verneinen sie dann.
5. (5 min) Seite 2: Kurzantworten zu Elliots Ideen.
6. (10 min) Seite 3: Die Schülerinnen und Schüler bilden die Fragen, ordnen den Wetterbericht zu und schreiben dann ihre zwei Vorhersagen.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Schülerinnen und Schüler den Videoanruf zu zweit laut vor, eine Person als Zuri und eine als Elliot.

[A] Die Schülerinnen und Schüler schreiben drei Vorhersagen über ihre Schule im Jahr 2050.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Die Seiten 4 und 5 sind der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Present Simple und den Imperativ sowie die Wörter für das Wetter, die Schule und das Zuhause. Zur Vertiefung schreiben die Schülerinnen und Schüler einen Wetterbericht für die nächste Woche und lesen ihn der Klasse wie im Fernsehen vor.