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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Am Ende können Schüler:innen auf Niveau A2+ mit You could ..., You should ... und Why don't you ...? Ratschläge zu einem Alltagsproblem geben und sagen, welche Idee die beste ist. Die Sammlung umfasst 19 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie, dann 18 bebilderte Probleme aus dem Leben von Jugendlichen, etwa ein leerer Handyakku, ein verpasster Bus oder ein vergessener Geburtstag.
Didaktischer Leitfaden
Setzen Sie sie als fünfminütiges Sprech-Warm-up ein. Die Probleme sind klein und vertraut, sodass die Schüler:innen sofort Ideen haben und sich auf die Sprache des Ratgebens konzentrieren. Zwei Ideen pro Paar und dann eine Wahl der Klasse (I think the best idea is ... because ...) ergänzen einen Grund und einen Vergleich. Die Folien sind austauschbar: Zeigen Sie eine oder zwei pro Stunde.
Vorgeschlagener Ablauf
- (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie und lesen Sie gemeinsam das Beispiel.
- (1 Min.) Zeigen Sie ein Problem und lesen Sie es gemeinsam.
- (2 Min.) Zu zweit finden die Schüler:innen zwei Ideen mit You could ... und You should ....
- (1 Min.) Die Paare stellen ihre Ideen vor; die Klasse wählt die beste.
Differenzierung
- [S] Wettlauf: Welches Paar findet zuerst drei Ideen? Die Schüler:innen können kurze Ideen mit den Satzanfängen geben.
- [A] Rollenspiel: Ein Kind hat das Problem, das andere gibt Ratschläge. Oder die Schüler:innen schreiben eine kurze Nachricht an eine Freundin oder einen Freund mit diesem Problem.
Material & Voraussetzungen
Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden could und should für Ratschläge, Why don't you ...? und das Present Perfect in kurzen Formen (you haven't studied).
Lehrplanbezug
Entspricht dem Cycle 3 „das Kind und sein unmittelbares Umfeld“ und dem Cycle 4 „Begegnung mit dem Anderen“ (FR): über Alltagsprobleme sprechen und anderen helfen.