Could you tell me about the castle?

Ziel & Inhalt

Dieses Arbeitsblatt zur funktionalen Sprache zeigt den Schülerinnen und Schülern, wie man höflich um Auskunft bittet (Could you tell me about the castle? Have you got a map? Have you got any leaflets about boat trips?), nach Öffnungszeiten und Preisen fragt (What time does it open? Is the museum open today? How much is a ticket?) und nach dem Weg fragt (How do I get to the castle? Go along this street and turn left.). Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Dialog, in dem Jun in einem Tourismusbüro um Hilfe bittet, finden die fehlenden Wörter und lesen die nützlichen Redewendungen, die in einem Kasten stehen. Am Ende können sie nach einem Stadtplan, nach Zeiten, Preisen und dem Weg fragen und sich für die Hilfe bedanken.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt den Dialog mit einem Bild von Jun und einem vom Mitarbeiter: Es ist Dienstagvormittag, und Jun und ihre Familie machen eine Woche Urlaub in Westerby. Der Mitarbeiter gibt ihr einen kostenlosen Stadtplan und erklärt, dass die Burg jeden Tag von zehn bis fünf Uhr geöffnet ist, dass eine Karte neun Pfund für Erwachsene und fünf Pfund für Kinder unter sechzehn kostet und dass die Burg etwa zehn Minuten zu Fuß entfernt ist (diese Straße entlang, bei der Brücke links). Jun bekommt auch einen Prospekt über Bootsfahrten (Abfahrt um elf, eins und drei Uhr) und erfährt, dass das Spielzeugmuseum nur montags geschlossen ist. Die Schülerinnen und Schüler finden acht fehlende Wörter in Sätzen aus dem Dialog. Seite 1 endet mit einer Tabelle, „Things to do in Westerby“: die Burg, das Spielzeugmuseum, eine Bootsfahrt und der Markt, mit Öffnungszeiten und Preisen für Erwachsene und Kinder. Seite 2 enthält die nützlichen Redewendungen in einem Kasten mit den Schlüsselwörtern in Fettdruck und den Antworten nach einem Pfeil, fünf Situationen, die einer Redewendung zuzuordnen sind (der Preis, die Öffnungszeit der Burg, der Weg, später etwas über Bootsfahrten lesen, ein Museum, das an einem Montag vielleicht geschlossen ist), und sechs Fragen mit je drei Antworten, bei denen die Schülerinnen und Schüler die beste ankreuzen. Seite 3 enthält einen Dialog, in dem sich Darius an einem Donnerstag nach dem Spielzeugmuseum erkundigt, der von 1 bis 8 zu nummerieren ist, und Esis Dialog, der mit sechs Wörtern aus einem Kasten zu ergänzen ist. Die letzte Aufgabe ist ein Rollenspiel mit der Tabelle von Seite 1: Person A möchte am Mittwoch mit der achtjährigen Schwester das Spielzeugmuseum besuchen und am Nachmittag eine Bootsfahrt machen; Person B arbeitet im Tourismusbüro und hat den Weg zu jedem Ort auf der Karte. Dann tauschen sie: B fragt nach dem Markt und der Burg. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Sagen Sie „You're on holiday in a new town. What can you ask at the tourist office?“; die Schülerinnen und Schüler schlagen Fragen vor, zum Beispiel „Have you got a map?“
2. (10 min) Lesen Sie den Dialog laut vor; die Schülerinnen und Schüler finden die fehlenden Wörter.
3. (5 min) Lesen Sie mit der Klasse die nützlichen Redewendungen im Kasten; die Schülerinnen und Schüler finden sie im Dialog wieder.
4. (10 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler ordnen die Situationen den Redewendungen zu und kreuzen dann die besten Antworten an.
5. (10 min) Seite 3: Die Schülerinnen und Schüler nummerieren die Sätze von Darius' Dialog und ergänzen dann Esis Dialog.
6. (10 min) Rollenspiel: Die Schülerinnen und Schüler lesen ihre Karten und die Tabelle auf Seite 1, fragen dann nach Auskunft und geben sie. Danach tauschen sie die Rollen.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Schülerinnen und Schüler den Dialog zu zweit laut vor, eine Person als Jun und eine als Mitarbeiter.

[A] Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die Tabelle um einen Ort aus ihrer eigenen Stadt und stellen ihn der Klasse vor.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind und Scheren für die Rollenkarten. Seite 4 ist der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lösung zum Rollenspiel nennt die Zeiten und Preise, die die Schülerinnen und Schüler in der Tabelle finden (zwei Kinderkarten für das Museum kosten sechs Pfund). Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Simple Present (It opens at ten), have got, can und die Wörter für Wegbeschreibungen (left, right, along, straight on). Westerby ist eine erfundene Stadt. Zur Vertiefung suchen die Schülerinnen und Schüler die Website eines echten Tourismusbüros in einer britischen Stadt und schreiben drei Fragen auf, die sie dort stellen würden.