Rumour, Reputation & the Truth
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Eine von der Lehrkraft geführte Präsentation zu "Rumour, Reputation & the Truth", im Vollbild projiziert und mit den Pfeiltasten durchgeblättert. 7 Folien führen die Klasse von einer Einstiegsfrage zu einer Abschlussaufgabe, über ein belegtes Zitat, den nötigen Wortschatz, ein Gespräch zu zweit, einen Vergleich und eine kurze Debatte. Am Ende können die Lernenden auf Englisch eine Position formulieren und vertreten, mit dem Wortschatz der Präsentation.
Didaktischer Leitfaden
Die Präsentation gibt es, damit eine Diskussionsstunde nicht davon abhängt, dass die Klasse schon eine Meinung hat. Jede Folie liefert etwas zum Denken: eine Tatsache, ein Zitat mit Quelle, ein Wort mit Beispielsatz. Die Reihenfolge zählt. Fragt man Jugendliche nach ihrer Meinung, bevor sie die Wörter haben, kommt Schweigen oder die eigene Sprache; gibt man zuerst die Wörter, erzeugt dieselbe Frage Englisch. Die A2- und B1-Impulse stehen auf den Diskussionsfolien nebeneinander, sodass eine Präsentation eine heterogene Klasse bedient, ohne zwei Stunden vorzubereiten.
Vorgeschlagener Ablauf
- (2 min) Das Farb-PDF im Vollbild öffnen und die Einstiegsfrage vorlesen. Handzeichen einholen, noch ohne Gespräch.
- (8 min) Zitat- und Wortschatzfolien durchgehen. Jedes Wort mit Beispiel laut lesen und nachsprechen lassen.
- (10 min) Zu zweit an den Diskussions- und Vergleichsfolien. A2-Impuls für alle, B1-Impuls für schnelle Paare.
- (7 min) Debattenfolie im Plenum. Bestehen Sie darauf, dass jede Aussage ein Wort von der Wortschatzfolie wiederverwendet.
- (3 min) Abschlussaufgabe, als Hausaufgabe oder in den letzten Minuten geschrieben.
Differenzierung
[S] Nutzen Sie den A2-Impuls mit der ganzen Klasse und lassen Sie Antworten in einem Satz zu. Lassen Sie die Wortschatzfolie während des Gesprächs stehen.
[A] Geben Sie schnellen Paaren den B1-Impuls und lassen Sie sie auf der Debattenfolie die Seite vertreten, die nicht ihre eigene ist.
Material & Voraussetzungen
Ein Beamer oder Bildschirm und das Farb-PDF im Vollbild, in einem beliebigen PDF-Reader: eine Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weitergeblättert. Die letzte Seite enthält die Hinweise für die Lehrkraft, zum Lesen vor der Stunde, nicht zum Projizieren. Nichts zu installieren, und mit dem tintensparenden PDF lässt sich die Präsentation für Räume ohne Bildschirm ausdrucken.