Pizza Order

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt dreht sich ganz ums Essenbestellen. Die Schülerinnen und Schüler lernen sieben Pizzabeläge mit je einem Bild kennen (cheese, tomato, mushrooms, ham, onion, pineapple, sausage), zeichnen ihre eigene Pizza und spielen dann mit einem Partner Pizzeria. Ein Eis zum Nachtisch, in vier Sorten, vervollständigt die Bestellung. Am Ende bestellen die Schülerinnen und Schüler höflich mit I'd like und some („I'd like a pizza with some cheese and some ham, please.“).

Didaktischer Leitfaden

Alles dreht sich um einen Austausch: „What would you like?“ und „I'd like ..., please.“ Aufgabe 1 liefert die Wörter: sieben Beläge, jeder mit seinem Bild, sodass die Kinder zeigen und benennen können, bevor sie lesen. Aufgabe 2, „Say it!“, stellt den Austausch in einen Kasten, mit I'd like und some fett gedruckt. Aufgabe 3 ist das Herzstück des Blatts. Alle zeichnen zuerst ihre eigene Pizza in den linken Kreis. Dann spielen sie zu zweit Pizzeria: Der Koch fragt „What would you like?“, der Kunde bestellt seine Pizza, und der Koch zeichnet sie, ohne hinzuschauen, in den rechten Kreis. Sie tauschen die Rollen und vergleichen dann: Sind die beiden Pizzas gleich? Die Zeichnung zeigt auf einen Blick, ob die Bestellung gesagt und verstanden wurde. Aufgabe 4, „And for dessert?“, fügt ein Eis und vier Sorten hinzu (chocolate, banana, strawberry, vanilla), mit dem Modell „I'd like some chocolate ice cream, please.“ Aufgabe 5 führt alles schriftlich zusammen: Die Schülerinnen und Schüler schreiben ihre Bestellung, Pizza und Nachtisch, mit dem Satzanfang „I'd like a pizza with some ... For dessert, I'd like some ...“. Alle Aufgaben sind offen, deshalb enthält Seite 2 die Hinweise für die Lehrkraft statt fester Lösungen.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie die Beläge und fragen Sie „Do you like mushrooms?“; die Schülerinnen und Schüler benennen jeden Belag aus Aufgabe 1.
2. (5 min) Aufgabe 2: Lesen Sie gemeinsam „Say it!“ und üben Sie den Austausch mit der ganzen Klasse.
3. (5 min) Aufgabe 3: Die Schülerinnen und Schüler zeichnen ihre eigene Pizza in den linken Kreis.
4. (10 min) Zu zweit Pizzeria spielen: Der Koch fragt „What would you like?“ und zeichnet die Bestellung, ohne hinzuschauen, in den rechten Kreis. Rollen tauschen, dann die beiden Pizzas vergleichen.
5. (5 min) Aufgabe 4: Lesen Sie die Eissorten; die Schülerinnen und Schüler sagen, welche sie gern hätten.
6. (5 bis 10 min) Aufgabe 5: Die Schülerinnen und Schüler schreiben ihre Bestellung, Pizza und Nachtisch.

Differenzierung

[S] Machen Sie zuerst eine Bestellung an der Tafel vor, mit den Bildern der Beläge neben den Wörtern.

[A] Der Koch fragt „Do you want some olives?“ und der Kunde antwortet.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Schülerin oder Schüler, in Farbe oder Schwarz-Weiß. Die Kinder brauchen einen Bleistift und Buntstifte. Seite 2 enthält die Hinweise für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler sollten please und einige Wörter für Essen kennen; die Beläge und Eissorten werden auf dem Blatt eingeführt. Hängen Sie die fertigen Pizzas als Pizzakarte der Klasse an die Wand.