Just, already and yet

Ziel & Inhalt

Dieses Grammatikblatt übt das Present Perfect mit just (My dog has just eaten the sandwiches!), already (I've already bought them!) und yet in Fragen und verneinten Sätzen (Have you made the cake yet? Mr Brown hasn't answered yet.), mit Kurzantworten (Yes, I have. No, not yet.). Die Schülerinnen und Schüler lesen die Nachrichten, die Imogen und Sanjay sich bei den Vorbereitungen für die Klassenparty schreiben, finden die fehlenden Wörter und lesen die Regel, die in einem Kasten steht. Am Ende können sie sagen, was erledigt ist, was gerade passiert ist und was noch nicht erledigt ist.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 zeigt die Nachrichten mit einem Bild von Imogen und von Sanjay: Sanjay hat die Luftballons schon gekauft, Imogen hat den Kuchen gebacken, aber noch keine Glasur darauf, Mr Brown hat noch nicht geantwortet, und Sanjays Hund hat gerade die Sandwiches für die Party gefressen. Die Schülerinnen und Schüler finden fünf fehlende Wörter in Sätzen aus den Nachrichten. Dann lesen sie die Regel, die in einem Kasten in kurzen Zeilen steht: was just, already und yet bedeuten, wo sie im Satz stehen (just und already zwischen have oder has und der dritten Verbform, yet am Ende) und die Kurzantworten. Seite 2 enthält acht Sätze, in denen die Schülerinnen und Schüler just, already, yet oder has ankreuzen, sechs Sätze, die mit den Wörtern in Klammern zu schreiben sind (just oder already und ein Verb), drei Sätze, die mit yet zu verneinen sind, und drei Fragen, die mit yet zu bilden sind. Seite 3 zeigt Lexis To-do-Liste am Abend, bevor ihre Familie nach Spanien fliegt: Häkchen mit einer Zeitangabe (this morning, a minute ago) und Kreuze. Die Schülerinnen und Schüler schreiben zu jeder der sieben Aufgaben einen Satz mit already, just oder not ... yet, schreiben Lexis Kurzantworten auf drei Fragen ihrer Mutter und dann drei Sätze über ihren eigenen Tag. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel, außer der letzten, die einen Satzanfang vorgibt.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Sagen Sie der Klasse „I've already had breakfast. I haven't marked your homework yet.“ und schreiben Sie die Sätze an die Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie die Nachrichten laut vor; die Schülerinnen und Schüler finden die fehlenden Wörter.
3. (5 min) Lesen Sie die Regel im Kasten mit der Klasse; die Schülerinnen und Schüler suchen in den Nachrichten ein Beispiel für just, für already und für yet.
4. (15 min) Seite 2: das richtige Wort, die Sätze mit den Wörtern in Klammern, dann die verneinten Sätze und die Fragen mit yet.
5. (10 min) Seite 3: Lexis Liste, ihre Kurzantworten, dann drei Sätze über den eigenen Tag der Schülerinnen und Schüler.
6. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf den Seiten 4 und 5.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Schülerinnen und Schüler die Nachrichten zu zweit laut vor, eine Person als Imogen und eine als Sanjay.

[A] Die Schülerinnen und Schüler schreiben ihre eigene To-do-Liste für ein Wochenende und drei Sätze dazu.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Die Seiten 4 und 5 sind der Lösungsschlüssel mit den Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Present Perfect mit have oder has und die dritte Form häufiger Verben sowie die Wörter für Feste, Essen und Ferien. Zur Vertiefung spielen die Schülerinnen und Schüler zu zweit pantomimisch etwas vor, das sie gerade gemacht haben, und die Klasse rät („You've just washed your hair!“).