The passive

Ziel & Inhalt

Dieses Grammatikblatt übt das Passiv im Present Simple (is made, are grown) und im Past Simple (was built, were designed), mit by + der Person, die die Handlung ausführt, und Fragen (Was it built ...?). Die Schülerinnen und Schüler lesen den Audioguide eines Schokolademuseums, finden die Passivformen und lesen die Regel, die in einem Kasten steht. Am Ende können sie sagen, wie Dinge hergestellt werden und wer sie hergestellt, gebaut, geschrieben oder erfunden hat.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt den Audioguide, Raum für Raum, mit Bildern einer Kakaofrucht, von Schokolade und vom Museum: Kakaobäume werden in heißen Ländern wie Ghana und der Elfenbeinküste angebaut, die Bohnen werden in der Sonne getrocknet, dann in der Fabrik geröstet und zerkleinert, und im letzten Raum steht eine alte Maschine, die 1925 gebaut wurde, und Verpackungen, die von Künstlern aus dem Ort gestaltet wurden. Die Schülerinnen und Schüler finden sechs fehlende Verben in Sätzen aus dem Audioguide. Dann lesen sie die Regel in einem Kasten, in kurzen Zeilen mit den Schlüsselwörtern in Fettdruck: is / are und was / were + die dritte Verbform, eine Sache oder mehrere, by + die Person, Fragen und sechs dritte Verbformen. Seite 2 enthält acht Sätze, in denen die Zeitangabe und das Subjekt über die richtige Form entscheiden (jeweils drei Möglichkeiten), sechs Verben in Klammern, die ins Passiv zu setzen sind, fünf Aktivsätze, die in derselben Zeit ins Passiv umzuschreiben sind, und drei Sätze, aus denen Fragen werden. Seite 3 ist ein Quiz mit zehn echten Fakten über berühmte Bücher, Bauwerke, Entdeckungen und Erfindungen (Romeo and Juliet, der Eiffelturm, das Penicillin, Tim und Struppi): Die Schülerinnen und Schüler setzen das Verb ins Passiv und kreuzen die richtige Antwort an. Danach schreiben sie vier Sätze darüber, wie ihr Lieblingsessen hergestellt wird. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel, außer der Schreibaufgabe.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie eine Tafel Schokolade und fragen Sie „What is chocolate made from?“; schreiben Sie is made an die Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie den Audioguide laut vor; die Schülerinnen und Schüler finden die fehlenden Verben.
3. (5 min) Lesen Sie die Regel im Kasten mit der Klasse; die Schülerinnen und Schüler suchen im Audioguide ein Passiv in der Gegenwart und eines in der Vergangenheit.
4. (15 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen die richtige Form an, setzen die Verben ins Passiv, formen die Aktivsätze um und bilden die Fragen.
5. (10 min) Seite 3: das Quiz zu zweit, dann das Lieblingsessen.
6. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf den Seiten 4 und 5.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Schülerinnen und Schüler den Audioguide laut vor, eine Person pro Raum.

[A] Die Schülerinnen und Schüler lesen einem Partner ihre Sätze über das Lieblingsessen vor, und der Partner errät das Essen.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Die Seiten 4 und 5 sind der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft, darunter die zehn Verben des Quiz: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen be in Gegenwart und Vergangenheit, die dritte Verbform häufiger Verben und die Wörter für Essen. Zur Vertiefung schreiben Gruppen ein eigenes Quiz mit fünf Passivfragen über berühmte Bücher, Bauwerke oder Erfindungen, prüfen jeden Fakt und tauschen es mit einer anderen Gruppe.