Myths and magical creatures
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Am Giant's Causeway in Nordirland erzählt ein Führer Ellie die irische Sage von Finn McCool, dem Riesen, der einem größeren Riesen entkam, indem er sich als Baby verkleidete; Ellie gefällt die Geschichte, aber sie glaubt sie nicht. Die Schülerinnen und Schüler lernen, einen Mythos oder eine Sage in wenigen Sätzen zu erzählen und über Fabelwesen zu sprechen. Nach sechs Multiple-Choice-Fragen zur Führung benennen sie sechs Fabelwesen aus einer Liste von acht Wörtern, ordnen acht Wörtern ihre Bedeutung zu, ergänzen neun Sätze mit Wörtern aus einem Kasten und bilden neun Adjektive auf -ous (danger, dangerous). Die letzte und schwierigste Aufgabe ist der griechische Mythos der Büchse der Pandora, mit drei Wörtern zur Auswahl in jeder Klammer.
Didaktischer Leitfaden
Die Führung trägt den Wortschatz des Themas, sodass die Schülerinnen und Schüler jedes Wort in einer Geschichte kennenlernen, bevor sie damit arbeiten. Die Aufgaben führen vom Erkennen der Wörter zu ihrem Gebrauch: Bilder, Bedeutungen, neue Sätze, dann Wortbildung. Die Wortbildungsaufgabe verlangt nur eine Art von Veränderung, mit einem gelösten Beispiel; weisen Sie auf die Schreibung hin (fame, famous; glory, glorious). Bei der Büchse der Pandora entscheiden die umliegenden Wörter jede Wahl, daher sollten die Schülerinnen und Schüler den ganzen Satz lesen, bevor sie einkreisen. Die Grammatik bleibt auf der Grundstufe von A2- (Past Simple, much bigger than, must für eine Schlussfolgerung), und keine Aufgabe prüft Grammatik.
Vorgeschlagener Ablauf
- (5 min) Fragen Sie, welche Fabelwesen die Schülerinnen und Schüler kennen, und schreiben Sie die Namen an die Tafel.
- (10 min) Die Schülerinnen und Schüler lesen die Führung und kreuzen die sechs Antworten an; gemeinsame Kontrolle.
- (8 min) Die Schülerinnen und Schüler benennen die Fabelwesen und ordnen dann den Wörtern ihre Bedeutung zu.
- (8 min) Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die Sätze; erinnern Sie daran, dass zwei Wörter übrig bleiben.
- (8 min) Lösen Sie das Beispiel mit -ous gemeinsam, dann bilden die Schülerinnen und Schüler die anderen Adjektive.
- (10 min) Die Schülerinnen und Schüler lesen den Text über die Büchse der Pandora und kreisen die Wörter ein; Kontrolle mit dem Lösungsblatt auf Seite 4.
Differenzierung
[S] Zeigen Sie vor dem Lesen ein Foto des Giant's Causeway und fragen Sie „Who made this?“. Lesen Sie die Führung mit zwei Stimmen laut vor, bevor die Schülerinnen und Schüler allein arbeiten.
[A] Die Schülerinnen und Schüler erzählen Finn McCools List in fünf Sätzen nach. Als Erweiterung erfinden sie ein Fabelwesen und schreiben seinen Mythos.
Material & Voraussetzungen
Ein Exemplar der drei Schülerseiten pro Person, in Farbe oder in Schwarz-Weiß. Seite 4 ist das Lösungsblatt: Behalten Sie es. Die Schülerinnen und Schüler sollten das Past Simple häufiger Verben kennen.