Must and mustn't

Ziel & Inhalt

Dieses Grammatikblatt übt must + Verb und mustn't + Verb, um Regeln zu geben und zu verstehen: must heißt „mach es“, mustn't heißt „mach es nicht“, die Form ist bei allen Personen gleich, und das Verb nach must hat kein -s und kein to (She must wear a helmet). Die Schülerinnen und Schüler lesen ein Gespräch, in dem Owain, ein Camp-Betreuer, Priyanka, einer neuen Teilnehmerin, die Regeln des Lakeside Camp erklärt, finden die Regeln und lesen die Regel, die in einem Kasten steht. Am Ende können sie die Regeln eines Ortes verstehen und eigene Regeln schreiben.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 zeigt das Gespräch mit einem Bild von Owain und einem von Priyanka: Die Teilnehmenden müssen ihr Handy beim Betreuer abgeben, dürfen im Zelt keine Süßigkeiten essen und nicht allein schwimmen, müssen auf dem Fahrrad einen Helm tragen, um zehn im Zelt sein und dürfen den Enten kein Brot geben. Die Schülerinnen und Schüler finden acht Regeln im Gespräch und schreiben must oder mustn't mit dem Verb. Seite 2 enthält die Regel, die in einem Kasten in kurzen Zeilen steht (darunter „das erste t in mustn't spricht man nicht“), acht Sätze, in denen die Schülerinnen und Schüler must oder mustn't ankreuzen, und acht Schilder (NO DOGS!, WASH YOUR HANDS!), aus denen mit dem Verb in Klammern Regeln werden. Seite 3 enthält sechs Satzpaare, in denen die Schülerinnen und Schüler den richtigen Satz ankreuzen (She must wear, nicht She must wears), und dann Priyankas Brief an ihre Großeltern mit zehn Wörtern zum Einkreisen: must oder mustn't und das Verb nach must. Die letzte Aufgabe: Die Schülerinnen und Schüler schreiben vier Regeln für ihre Klasse, zwei mit must und zwei mit mustn't. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel, außer den Klassenregeln. Der Lösungsschlüssel akzeptiert mustn't und must not.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie die Klasse „What are the rules in our school?“ und schreiben Sie zwei davon an die Tafel: „You must be on time. You mustn't run in the corridors.“
2. (10 min) Lesen Sie das Gespräch laut vor; die Schülerinnen und Schüler finden die Regeln.
3. (5 min) Lesen Sie die Regel im Kasten mit der Klasse; sprechen Sie mustn't gemeinsam aus.
4. (10 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen must oder mustn't an und machen dann aus den Schildern Regeln.
5. (10 min) Seite 3: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen die richtigen Sätze an und kreisen dann die Wörter in Priyankas Brief ein.
6. (5 min) Die Schülerinnen und Schüler schreiben vier Klassenregeln und lesen sie der Klasse vor.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Schülerinnen und Schüler das Gespräch zu zweit laut vor, eine Person als Owain und eine als Priyanka.

[A] Die Schülerinnen und Schüler schreiben vier Regeln für ihr Zimmer, zwei mit must und zwei mit mustn't.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Seite 4 ist der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Present Simple, can für das, was erlaubt ist, und die Uhrzeit. Zur Vertiefung gestalten Gruppen ein Plakat mit Regeln für einen erfundenen Ort (eine Schule für Drachen, ein Hotel für Katzen) und stellen es der Klasse vor.