Last weekend
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Am Ende können Schüler:innen auf Niveau A2- im Past Simple sagen, was Personen letztes Wochenende gemacht haben (Adam went to the zoo., He didn't ...), und sagen, wessen Wochenende das beste war und warum. Die Sammlung umfasst 7 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie, dann 6 Folien mit je vier Personen, jeweils mit drei bebilderten und beschrifteten Aktivitäten wie played tennis, took photos oder visited grandparents. Sie ist das Vergangenheits-Gegenstück zur Sammlung My weekend, mit neuen Personen und neuen Kombinationen.
Didaktischer Leitfaden
Setzen Sie sie als fünfminütiges Warm-up ein, sobald das Past Simple eingeführt ist. Die Beschriftungen geben jedes Verb in der Vergangenheit vor, regelmäßige und häufige unregelmäßige (went, ate, took, made), sodass die Kinder sie in einem Satz über eine Person üben. Der letzte Schritt ergänzt eine Meinung mit einem Superlativ: I think Bella's weekend was the best because .... Die Aktivitäten kommen auf mehreren Folien in neuen Kombinationen vor: Mit einer neuen Folie pro Stunde werden die Verben wiederholt.
Vorgeschlagener Ablauf
- (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie und lesen Sie gemeinsam das Beispiel.
- (2 Min.) Zeigen Sie eine Folie. Die Kinder wählen eine Person und sagen, was sie gemacht hat: Adam went to the zoo.
- (2 Min.) Die Klasse sagt, wessen Wochenende das beste war und warum.
Differenzierung
- [S] Fragen: Did Bella go to the beach? Die Kinder antworten Yes, she did. oder No, she didn't.
- [A] Gedächtnis: Folie ausblenden und fragen What did Carlos do? Oder die Kinder wählen drei Bilder und sagen, was sie letztes Wochenende gemacht haben.
Material & Voraussetzungen
Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden das Past Simple häufiger regelmäßiger und unregelmäßiger Verben sowie the best.
Lehrplanbezug
Entspricht dem Cycle 3 „das Kind und sein unmittelbares Umfeld“ (FR): erzählen, was in der Freizeit passiert ist.