Festivals

Ziel & Inhalt

Dieses Blatt zu Festen geht vom Chat zweier Brieffreunde aus, mit einem Bild von jedem. Priya in Leicester bereitet sich auf Diwali vor, das Lichterfest: Lampen, Rangoli-Muster, Geschenke und Süßigkeiten. Jack in Lewes erzählt ihr von Bonfire Night: ein Fackelumzug, ein riesiges Freudenfeuer, Feuerwerk und eine gewaltige Menschenmenge. Die Schülerinnen und Schüler beantworten sechs Multiple-Choice-Fragen, benennen sechs Bilder mit Wörtern aus einem Kasten mit acht Wörtern, ordnen acht Wörter wie tradition, crowd und to decorate ihren Bedeutungen zu, ergänzen neun Sätze und bilden Nomen auf -ation (invite, invitation). Zum Schluss kommt ein Rätselwort: Die Schülerinnen und Schüler finden acht Wörter anhand von Hinweisen, ohne Wortliste, und die grauen Kästchen ergeben ein verstecktes Wort.

Didaktischer Leitfaden

Zwei Feste im selben Monat geben den Schülerinnen und Schülern zwei Wortfelder zum Vergleichen, und die Fakten sind echt: Diwali fällt in den Oktober oder November, und Bonfire Night am 5. November erinnert an den Anschlagsplan von Guy Fawkes im Jahr 1605. Die Lückensätze führen die Wörter über die beiden Feste hinaus, zu Geburtstagen, Halloween und Burns Night. Die -ation-Aufgabe verlangt nur eine Veränderung und weist auf die Schreibung hin (decorations, preparations, imagination). Jede Aufgabe prüft Wortschatz, nie Grammatik.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Schreiben Sie „Diwali“ und „Bonfire Night“ an die Tafel; fragen Sie, was die Schülerinnen und Schüler darüber wissen, und sammeln Sie Festwörter.
2. (10 min) Zwei Schülerinnen oder Schüler lesen den Chat als Priya und Jack laut vor; die Klasse beantwortet die sechs Fragen.
3. (10 min) Die Schülerinnen und Schüler benennen die sechs Bilder und ordnen die acht Wörter ihren Bedeutungen zu.
4. (12 min) Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die Sätze, lesen dann gemeinsam das Lösungsbeispiel und bilden die Nomen.
5. (8 min) Die Schülerinnen und Schüler lösen das Rätselwort allein oder zu zweit.
6. (5 min) Vergleichen Sie mit der Lösung auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Vor dem Lesen nennen die Schülerinnen und Schüler die Feste, die sie feiern, und den Monat jedes Festes.

[A] Die Schülerinnen und Schüler schreiben Priya oder Jack eine Nachricht über ein Fest in Frankreich. Darüber hinaus erstellt die Klasse einen Kalender mit Festen aus aller Welt.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der drei Schülerseiten pro Person, in Farbe oder in Schwarz-Weiß. Seite 4 ist die Lösung: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler sollten die Monate, Datumsangaben wie „the 5th of November“ und das Simple Past kennen.