Past simple: did and didn't

Ziel & Inhalt

Dieses Grammatikblatt übt Verneinung und Fragen im Past Simple mit did: didn't + Verb (I didn't go out), Fragen (Did you swim in the sea?), Kurzantworten (Yes, I did. No, he didn't.) und Fragen mit Where, What, Who und What time. Die Schülerinnen und Schüler lesen ein Gespräch, in dem Arjun und Tilly am Montagmorgen über ihr Wochenende sprechen, finden die fehlenden Wörter und lesen die Regel, die in einem Kasten steht. Am Ende können sie einen Freund nach seinem letzten Wochenende fragen und sagen, was sie nicht gemacht haben.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 zeigt das Gespräch mit einem Bild von Arjun und einem von Tilly: Arjun war in Brighton am Strand, ist aber nicht geschwommen, weil das Wasser sehr kalt war; Tilly ist am Samstag nicht ausgegangen, hat am Sonntag in einem Fußballmatch ein Tor geschossen und hat ihre Mathematik-Hausübung nicht gemacht. Die Schülerinnen und Schüler finden acht fehlende Wörter in Sätzen aus dem Gespräch. Seite 2 enthält die Regel, die in einem Kasten in kurzen Zeilen steht (darunter didn't go, nicht didn't went), acht Sätze, in denen die Schülerinnen und Schüler das richtige Wort ankreuzen (did oder do, das Verb oder seine Vergangenheitsform), fünf falsche Sätze über das Gespräch, die verneint werden, damit jeder wahr wird, und fünf Fragen, die mit Kurzantworten beantwortet werden. Seite 3 enthält vier Sätze, aus denen Fragen werden, und drei Fragewörter zur Auswahl. Die letzte Aufgabe ist „Find someone who“: Die Schülerinnen und Schüler schreiben die Frage zu jeder der acht Karten (aus ate pizza yesterday wird Did you eat pizza yesterday?), befragen dann ihre Mitschülerinnen und Mitschüler und schreiben einen Namen auf jede Karte. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel, außer den Umfragekarten. Der Lösungsschlüssel akzeptiert Kurz- und Langformen (didn't oder did not).

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie einige Schülerinnen und Schüler „Did you watch TV last night?“ und schreiben Sie die Frage und die Kurzantworten an die Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie das Gespräch laut vor; die Schülerinnen und Schüler finden die fehlenden Wörter.
3. (5 min) Lesen Sie die Regel im Kasten mit der Klasse; die Schülerinnen und Schüler suchen Beispiele dafür im Gespräch.
4. (10 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen die richtigen Wörter an, verneinen die Sätze und geben Kurzantworten.
5. (5 min) Seite 3: Die Schülerinnen und Schüler bilden Fragen und wählen dann die Fragewörter.
6. (10 min) „Find someone who“: Die Schülerinnen und Schüler schreiben die Fragen, gehen dann durch die Klasse und stellen sie.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Schülerinnen und Schüler das Gespräch zu zweit laut vor, eine Person als Arjun und eine als Tilly.

[A] Die Schülerinnen und Schüler schreiben anhand der Karten vier Sätze über ihre Mitschülerinnen und Mitschüler, zwei davon mit didn't.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Seite 4 ist der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Past Simple regelmäßiger und häufiger unregelmäßiger Verben (went, ate, saw) und Fragen mit do und does im Present Simple. Zur Vertiefung interviewen die Schülerinnen und Schüler einen Partner über den letzten Sommer und berichten der Klasse.