Vokabular

Ein druckbares Multiple-Choice-Quiz zu Alltagswendungen und Wortbedeutung: 12 Fragen mit je vier Optionen. Eine Diagnose vor oder nach dem Thema, keine Prüfung, rund 30 Minuten.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :A1

Schulstufe :Schulstufe 5, Schulstufe 3, Schulstufe 4

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Ihr Arbeitsblatt

Bewerten Sie das Wissen Ihrer Schüler mit diesem gebrauchsfertigen Arbeitsblatt, das zur Vertiefung von Grammatikwissen und Vokabular entwickelt wurde.

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt

Zwölf Multiple-Choice-Fragen zu Wörtern und Wendungen für Alltagssituationen: Dieses A1-Quiz fragt nach einem Synonym für „happy“ (Joyful), einer höflichen Bitte „May I borrow your pen?“ und danach, was man sagt, um einen Kinobesuch vorzuschlagen („Fancy catching a flick tonight?“). Die Lernenden lesen die Anweisung „Answer the following questions about everyday life“ und wählen bei jeder Frage eine von vier Optionen. Eine Lösungsseite liegt bei.

Didaktischer Leitfaden

Die Fragen gliedern sich in zwei Gruppen: Synonyme (happy, nice, big, cold, fast) und kurze Funktionswendungen (sich unwohl fühlen, etwas ausleihen, hungrig sein, zu spät kommen, einen Vorschlag machen). Setzen Sie das Quiz als Diagnose vor oder nach dem Thema ein, nicht als Test. Einige Aufgaben verdienen eher ein Gespräch als ein Urteil: Chilly und Cool liegen beide nahe bei „cold“, Warm ist nur das gemeinte Mittelwort, und Fancy catching a flick? ist umgangssprachliches britisches Englisch, das die Lernenden eventuell nicht kennen.

Vorgeschlagener Ablauf

(5 min) Fragen Sie, was die Lernenden sagen, wenn sie sich krank fühlen oder einen Stift leihen möchten, um das Thema zu wecken.
(15 min) Die Lernenden bearbeiten die zwölf Fragen allein und kreisen je eine Option ein.
(7 min) Mit der Lösungsseite prüfen. Fragen Sie bei jeder falschen Wahl, warum sie nicht passt.
(3 min) Jede Person wählt eine nützliche Wendung aus dem Quiz und spricht sie in einem kurzen Rollenspiel mit einer Partnerin oder einem Partner.

Differenzierung

[S] Lesen Sie jede Frage mit ihren vier Optionen laut vor und lassen Sie die Lernenden vor der Wahl die Optionen durchstreichen, die sie für falsch halten.

[A] Die Lernenden schreiben zwei neue Fragen im gleichen Stil mit vier Optionen und tauschen sie mit einer Partnerin oder einem Partner.