Clothes

Ziel & Inhalt

Dieses Blatt zum Thema Kleidung geht von einem Videoanruf zwischen zwei Freunden aus: Grace zeigt das neue Kleid, das sie zur Hochzeit ihrer Cousine trägt, und Amir packt für einen verregneten Schulausflug in die Berge von Wales. Der Anruf enthält den Zielwortschatz, von sleeves, hood und pocket bis smart, casual, tight und waterproof. Die Schülerinnen und Schüler lernen zu sagen, was sie tragen und warum ("It's too tight", "It doesn't fit"). Sie beantworten sechs Multiple-Choice-Fragen, benennen sechs Kleidungsstücke aus einem Kasten mit acht Wörtern, ordnen acht Wörter ihren Bedeutungen zu, ergänzen neun Sätze und bringen die Buchstaben von vier Musterwörtern wie striped und checked in die richtige Reihenfolge. Zum Schluss lösen sie ein Kreuzworträtsel mit zehn Hinweisen aus dem Anruf.

Didaktischer Leitfaden

Die Schülerinnen und Schüler begegnen jedem Wort zuerst im Anruf, bevor sie damit üben, und gehen dann vom Erkennen zum Verwenden der Wörter über. Schicke und lässige Kleidung ergeben sich aus dem Gegensatz zwischen einer Hochzeit und einer Wanderung im Regen. Jede Aufgabe prüft nur Wortschatz: Keine Antwort hängt von einer Zeitform ab. Die Musterwörter sind als Buchstabensalat vorgegeben, mit einem gelösten Beispiel (striped), und jeder Satz gibt einen Hinweis auf das Muster. In der Lückenaufgabe und in der Bildaufgabe sind in jedem Kasten zwei Wörter zu viel, sodass die Schülerinnen und Schüler nicht durch Ausschlussverfahren fertig werden. Das Kreuzworträtsel ist die schwierigste Aufgabe: Es gibt keinen Wortkasten, und die Schülerinnen und Schüler finden jedes Wort über seinen Hinweis.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie "What are you wearing today?" und schreiben Sie die Wörter für Kleidung an die Tafel.
2. (10 min) Zwei Schülerinnen oder Schüler lesen den Anruf laut vor; die Klasse beantwortet die sechs Fragen.
3. (10 min) Die Schülerinnen und Schüler benennen die sechs Bilder und ordnen die acht Wörter ihren Bedeutungen zu.
4. (10 min) Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die Sätze, lesen dann gemeinsam das gelöste Beispiel und ordnen die Buchstaben der Muster.
5. (10 min) Die Schülerinnen und Schüler lösen das Kreuzworträtsel mithilfe der Hinweise.
6. (5 min) Vergleichen Sie mit der Lösung auf den Seiten 4 und 5.

Differenzierung

[S] Eine Schülerin oder ein Schüler beschreibt, was jemand aus der Klasse trägt; die Klasse rät, wer es ist.

[A] Die Schülerinnen und Schüler packen eine Tasche für ein Wochenende in den Bergen oder wählen Kleidung für eine Party und sagen, warum. Darüber hinaus veranstaltet die Klasse eine Modenschau, bei der alle die Kleidung eines Partners oder einer Partnerin vorstellen.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der drei Schülerseiten pro Person, in Farbe oder in Schwarz-Weiß. Die Seiten 4 und 5 sind die Lösung: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler sollten das Simple Present, das Present Progressive, can und too + Adjektiv sowie die Farben kennen.