I've got a reservation.

Ziel & Inhalt

Dieses Arbeitsblatt zur funktionalen Sprache zeigt den Schülerinnen und Schülern, wie man im Hotel eincheckt (We've got a reservation in the name of... Three nights. We're leaving on Monday.), der Rezeptionistin antwortet (Could I see your passport, please? Yes, here you are.) und Fragen zum Hotel stellt (What time is breakfast? Is there wifi? Is there a lift? What time is check-out?). Die Schülerinnen und Schüler lesen einen Dialog, in dem Ibrahim in einem Hotel eincheckt, finden die fehlenden Wörter und lesen die nützlichen Redewendungen, die in einem Kasten stehen. Am Ende können sie einchecken, verstehen, wo ihr Zimmer liegt, und drei oder vier Fragen zum Hotel stellen.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt den Dialog mit einem Bild von Ibrahim und einem der Rezeptionistin: Es ist Freitagabend, und Ibrahim und seine Mutter sind auf Urlaub. Er kommt als Erster im Seaview Hotel an und checkt für beide ein, während seine Mutter das Auto parkt. Die Reservierung läuft auf den Namen seiner Mutter, sie bleiben drei Nächte und reisen am Montagvormittag ab, und ihr Zimmer ist die 214 im zweiten Stock. Der Lift ist neben der Stiege, Frühstück gibt es von sieben bis zehn Uhr im Restaurant im Erdgeschoß, das WLAN ist gratis, das Passwort steht auf der Schlüsselkarte, und der Check-out ist um elf Uhr. Die Schülerinnen und Schüler finden acht fehlende Wörter in Sätzen aus dem Dialog. Seite 2 enthält die nützlichen Redewendungen in einem Kasten mit den Schlüsselwörtern in Fettdruck und den Antworten nach einem Pfeil (mit den britischen Stockwerken: ground floor, first floor, second floor), fünf Situationen, die einer Redewendung zuzuordnen sind (die Zahl der Nächte, das Internet, eine schwere Tasche und ein Zimmer im fünften Stock, Hunger am Morgen, die Namen der Gäste prüfen), und sechs Sätze mit je drei Antworten, bei denen die Schülerinnen und Schüler die beste ankreuzen. Seite 3 enthält einen Dialog, in dem Greta und ihr Vater in einem Hotel ohne Lift ankommen, der von 1 bis 8 zu nummerieren ist, und einen Dialog, in dem ein Bub für seine Familie eincheckt, der mit sechs Wörtern aus einem Kasten zu ergänzen ist. Die letzte Aufgabe ist ein Rollenspiel an der Rezeption: Person A kommt mit einer Reservierung für zwei Nächte im Park Hotel an; Person B arbeitet an der Rezeption und hat Zimmer, Frühstückszeiten, WLAN, Lift und Check-out-Zeit auf der Karte. Dann tauschen sie die Karten. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Sagen Sie „Good evening. Welcome to our hotel. Can I help you?“; die Schülerinnen und Schüler antworten „Yes, I've got a reservation.“
2. (10 min) Lesen Sie den Dialog laut vor; die Schülerinnen und Schüler finden die fehlenden Wörter.
3. (5 min) Lesen Sie mit der Klasse die nützlichen Redewendungen im Kasten; die Schülerinnen und Schüler finden sie im Dialog wieder.
4. (10 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler ordnen die Situationen den Redewendungen zu und kreuzen dann die besten Antworten an.
5. (10 min) Seite 3: Die Schülerinnen und Schüler nummerieren die Sätze von Gretas Dialog und ergänzen dann den zweiten Dialog.
6. (10 min) Rollenspiel: Die Schülerinnen und Schüler lesen ihre Karten, checken dann an der Rezeption ein und antworten. Danach tauschen sie die Karten.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Schülerinnen und Schüler den Dialog zu zweit laut vor, eine Person als Ibrahim und eine als Rezeptionistin.

[A] Die Schülerinnen und Schüler erfinden ihr eigenes Hotel (Stockwerke, Frühstückszeiten, WLAN), und eine Partnerin oder ein Partner checkt ein.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind und Scheren für die Rollenkarten. Seite 4 ist der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lösung zum Rollenspiel nennt die Antworten des Park Hotel (Zimmer 305 im dritten Stock, Frühstück von 7.30 bis 9.30 Uhr, WLAN gratis, kein Lift, Check-out vor 10.30 Uhr). Die Schülerinnen und Schüler brauchen have got, there is, die Ordnungszahlen für die Stockwerke und die Uhrzeit. Das Seaview Hotel und das Park Hotel sind erfunden. Zur Vertiefung suchen die Schülerinnen und Schüler die Website eines echten Hotels und notieren die Check-in- und Frühstückszeiten.